一、 随音乐律动进教室
1、随乐进教室
师：请同学们随着音乐，模仿你最喜欢的小动物的样子走进教室。请准备，1、2、1、2，请随老师进教室......
2、复习《森林的歌声》
师：刚才我们感受的这首乐曲叫什么名字呢？
生：《森林的歌声》
师：是的，这是我们已经学过的器乐合奏曲《森林的歌声》，森林是我们大自然的宝库，正如你们表现得一样，那里也住着很多的动物，有山羊、大象、兔子......请大家猜猜老师模仿的又是什么动物的形象呢？
二、新课授入
1、师随乐模仿驯鹿的形象律动演唱（播放《音色的桦树林》伴奏音频）
师：哪位同学能告诉我，老师刚刚模仿的是什么动物形象。
生：鹿......
2、简介驯鹿（播放视频）
师：同学们的想象力非常的丰富，下面让我们通过一个小视频来揭晓答案吧。
3、师生随乐律动学唱固定音型（驯鹿奔跑的声音）
师：你能跟着老师一起来模仿奔跑的驯鹿吗？起立，请认真观察老师，找到规律的同学自由加入进来吧。
在刚刚的体验过程中，你听到驯鹿奔跑发出了什么声音呢？
生：蓬得得 蓬蓬......
4、学唱“蓬得得 蓬蓬......”
师：你们可以模仿唱出来吗？让我来听听你们的声音。请先随钢琴准确的演唱。
驯鹿奔跑的脚步声是笨重的，还是轻巧的呢？请你用轻巧跳跃的声音再来试试吧。
5、随老师指挥手势轮唱
师：分组试试看；请保持
6、学生唱固定声部与老师合作演唱
师：我们的合作很默契，你记得老师刚刚唱了什么内容吗？
生：.......
师：让我们仔细聆听，请你在音乐中寻找答案。
生：....
7、揭示课题
师：是的，在刚刚的聆听中，我们的眼前似乎浮现出一片银色的额桦树林，那里有山峦、湖泊、奔跑的驯鹿和河狸，仿佛让人置身于美丽的大自然风光中。这就是下节课我们要继续学习的加拿大民歌《银色的桦树林》。
三、课堂小结
师：今天的学习到这就要结束了，同学们，我们下节课再见。
