6月5日-6月9日，沈阳音乐学院举办了第二届中外歌剧交流展演活动，很有幸能参加这次活动，因为在短短的五天内，能够观摩四次专家课；两次专题讲座；两场精彩的音乐会和三场歌剧。这样集中而又有含金量的学术交流活动是非常成功的，是一次真材实料的学术活动。
五天的活动我每一场都认真的做了笔记，但是以这种零散的课堂笔记形式呈现给大家首先内容不形象，无法还原专家老师精确的课堂语言，其次不经过老师们的审阅是非常不礼貌的。我在想以一个什么样的形式报道这次盛会，因为每一位专家都是德艺双馨的老师，对我的公众号也很支持，这样我把学习的心得记录下来经过老师们的审阅，奉献给大家也许是一个好的形式。首先是我非常欣赏的一位男高音歌唱家：西安音乐学院声乐系主任陈勇教授。
陈勇老师是我非常欣赏的歌唱家，不仅他的歌唱音色漂亮、有规格，而且还钦佩他的才华和人品，这次非常荣幸在沈阳听了他的公开课。第一位学生正巧唱了陈老师的代表作之一《海恋》，这首作品深受广大学习声乐学习者和歌唱家们的喜爱。现在我把学习记录如下：
这位大二的学生声音和形象都不错，而且舞台上也有修养和礼貌，在陈老师的指导下他对这首歌的把握有了很大的改善。现场的效果也很好，都对陈老师音乐的把握、细腻的处理和极高的音乐修养表示赞叹。
首先说这首作品，这是陈老师在一次三月份去青岛的出差，四五点钟早起来到了海边，初春的清晨观看日出，太阳微露，海水波光粼粼，阳光微刺眼睛，出现了那种如诗如梦般的感受，把“梦”“大海”“星光”“情怀”几个关键词联系在了一起，除了这样音乐画面的讲述，陈老师还特别讲了伴奏部分的和声色彩，这一部分往往是学生们容易忽略的，陈老师在和声色彩上花了很多的心思，钢琴部分的思想对我们演唱好声乐作品有着关键的作用，如前面部分的伴奏织体如竖琴一般，写作得像平静的大海波光粼粼，高潮部分的推进，写出了大海波涛汹涌的壮阔……这些伴奏织体的解读对这首艺术歌曲的情感演绎都有着很大的帮助。
陈老师在帮学生处理这首作品的时候有几处是加入倚音（或波音）的，如“情怀”的“情”字；“期待”的“期”字；“无奈”的“无”字；“泪水”的“泪”字。还有三连音的准确。这些都是他作为作曲家对作品的解释，在这里想把这几处提出来，希望通过平台让更多演唱这首作品的朋友知道。
还有一些字，这位同学咬字过于“板正”了，包括下面一位女生，在这里我记录了一些陈老师的金句：首先“技术一定是第一位的，然后才是音乐和语言，技术是保障，没有技术保障叫唱歌，唱歌和歌唱不同，歌唱是有技术保障、有规格、有设计的艺术，在练习的时候，一定要严谨、较真，对每个字有要求，因为练习的时候就开始有歌唱的肌肉记忆了。”在这个保障的前提下处理情感：“规范是基础而不是死板，每一个字的规范堆砌像积木的，堆在一起一推就倒，没有生命力，要做到对音乐的表达和理解作曲家的创作，真情实感，灵活运用。不要做声音的奴隶，要在声音上放入不同的色彩；不同的韵律，多把握、多朗读。”“做一个学者，不要仅仅做一名歌者、歌唱家，知道意思，多去琢磨。”“知道语言的意思就敢于变化。”
在歌曲的高潮部分：“不要离开……”这些词，陈老师要求特别的连贯，这是一个歌者特别难做到的，在高声区而且是在情绪激昂的情况下做到连贯（legato）的，是这首作品把握中的一个难点。
还有两处的处理：一个是“你是否明白我情深似海？”这个一定要是疑问句的表达，保留语言的想象空间。结尾部分的处理上，“我的梦，我的爱，我的情”这几句也一定是疑问语气，“我的梦”到“我的爱”这两句前面给情，后面给声，“爱”这个字不要急着咬。陈老师音乐处理上讲到了“起承转合”，说“起承转合是表达作品很有力的武器，可以合理使用声音”。
我对陈老师的公开课印象很深的还有一句话：“给“动词”赋予生命，作品的表达完全不一样”作品的层次、表演的灵动性立马就呈现出来了，“歌唱一定要有层次，像美术作品中的明暗、虚实、远近等就都表现出来了。”“给谱子以血液，让谱子站起来。”这些观点让大家受益匪浅。
编辑完上面这段文字，我请陈老师能否给声乐学习者一些建议，陈老师为平台的读者写下了下面的文字：
“学习声乐仅有一副好的嗓音条件是远远不够的，在建立健康声乐理念、习惯、学习掌握歌唱技术技巧的同时要注意加强综合素质的提升！例如：我们演唱的艺术歌曲，歌词部分都是一些伟大的诗人（歌德、席勒、海涅等）的诗词，如果没有很好的文学功底是很难体会到歌词的意境；我们演唱的歌剧作品很多是从经典的戏剧文学作品中改编而成的（莎士比亚、小仲马、博马舍、普希金等等）作为演唱者不能很好的分析出人物性格、戏剧冲突等就很难使舞台上的人物塑造丰满。要努力掌握各种语言，只有准确无误的发音才能原汁原味的再现作品，不要因为语言成为我们和听众之间交流的障碍，应该是更好的桥梁！再者要提升艺术审美的品味，要从不同艺术门类中汲取营养，也要从生活中去体验升华，因为我们是先进文化和真善美的表达者！只有全方位的不断修炼感悟才可能铸造艺术大厦，仅有声音技术的追求犹如一堵薄墙，一推即倒，经不起推敲！”
感谢陈老师的金玉良言，感谢陈老师对声乐学习者无私的帮助和对平台的支持。最后贴出陈勇老师对《海恋》这首作品的演唱。
首先是音频欣赏：（感谢陈勇老师发来的音频文件）
下面的两个视频是作曲家苏越作曲，陈勇老师演唱的两首作品《永不放弃》和《爱无极限》。由于微信公众平台每篇文章只能放一个音频文件，我就简单的做成了视频格式。首先是《永不放弃》：
作词：任蕴、安雯、少平；作曲：苏越；演唱：陈勇
原以为人生故事平淡，转眼你已站在生死前沿，虽然不见一丝硝烟，离别你我不忍说再见。怎能让思念如此挂牵，爱让你我学会承担，一起走过已不遥远，明天会有更美的笑颜。今天的分分秒秒，都是对生命最严酷的考验，今天的相依相伴，都是对生命最深情的眷恋。用爱的名义发一个誓言，永不放弃，爱的信念，用爱的名义发一个誓言，永不放弃，生命的尊严。今天的分分秒秒，都是对生命最严酷的考验，今天的相依相伴，都是对生命最深情的眷恋。用爱的名义发一个誓言，永不放弃，爱的信念，用爱的名义发一个誓言，永不放弃，生命的尊严。用爱的名义发一个誓言，永不放弃，爱的信念，用爱的名义发一个誓言，永不放弃，生命的尊严。
下面的视频是《爱无极限》：
作词：李少平、苏越；作曲：苏越；演唱：陈勇、于芳
我站在你面前，看灯火阑珊，聆听远古的呼唤，风霜洗刷过的预言。再靠近你一点，为你动人的笑颜，所有的心愿结成那五环，满屋已是鲜花浪烂漫。我要与你相伴，带来我们美丽祝愿，不同肤色的臂膀，托起共同的梦幻。就在爱的起点，挥动神圣的火焰，忘情的渲染 尽情的狂欢，相约我们一直相伴到永远。我们一起记住这个瞬间，激动的歌喉刹那时哽咽，心与心交换 梦与梦相连，为了这一天我们共同的期盼。风起爱情海滩，吹拂黄河两岸，纵然相隔万水千山，我们并不遥远，拥有昔日辉煌，拥抱明日灿烂，让所有美好誓言，从此都实现，让爱无极限。我们一起记住这个瞬间，激动的歌喉刹那时哽咽，心与心交换 梦与梦相连，为了这一天我们共同的期盼。风起爱情海滩，吹拂黄河两岸，纵然相隔万水千山，我们并不遥远，拥有昔日辉煌，拥抱明日灿烂，让所有美好誓言，从此都实现，让爱无极限。
下面的视频是陈勇老师为贵州黄果树瀑布所在的安顺市作曲的城市旅行形象歌曲《一路歌声到安顺》。作词：玉镯儿；作曲：陈勇；演唱：穆维平。
风到这里来看花，花盛开风景，云到这里来戏水，水万种风情。梦到这里来听戏，戏穿越古今，心到这里来唱歌，歌声醉归期。一路歌声到安顺，一幅山水画中行，天空有种蜡染的蓝，飘进我们的眼里。一路歌声到安顺，一场龙宫美丽的传奇，回忆有种永恒的美，我们爱上了这里。
陈勇老师简历：
男高音，西安音乐学院声乐系主任，教授,硕士生导师。中国声乐家协会副主席，全国青联委员，陕西省青联常委，陕西省艺术教育委员会委员，《歌唱艺术》杂志编委，全国环境文化促进会理事，曾荣获陕西省“十大杰出青年”、陕西省“青年突击手”、陕西省“优秀留学回国人员”称号。曾获第十届全国青年歌手电视大奖赛专业组美声唱法金奖；曾先后参加过“费拉罗”国际声乐大师班、上海国际歌剧大师班、意大利国际歌剧大师班；曾两度获法国国家政府奖学金,先后在巴黎及圣.艾第安歌剧院学习。2005年获意大利政府奖学金,在意大利威尔第音乐学院及意大利国家歌剧研究院学习。
2000年参加在日本札幌举行的“P.M.F”太平洋音乐节的演出。2001年应邀在香港举办独唱音乐会,其中演唱了舒曼的声乐套曲《诗人之恋》。2002年在意大利参加了十多场音乐会的演出。2003年同奥地利国家民族交响乐团合作,参加了在维也纳金色大厅举办的中国新春音乐会获得好评。2005年曾在CARL ORFF的布兰诗歌中担任独唱，同年在中法文化交流项目,中法合作演出奥芬巴赫的歌剧《霍夫曼的故事》中成功塑造霍夫曼一角。2006年同法国、上海歌剧院合作成功完成了比才的歌剧《采珠人》在中国的首演，在剧中扮演男主角纳迪尔；同年曾担任十二届全国青年歌手电视大奖赛欧洲赛区评委。近些年来曾多次出访过日本，香港，意大利，西班牙，奥地利，德国，法国等国家和地区。2008年3月应邀在法国Saint-Etienne(圣－艾第安)歌剧院及Reims(汉斯)歌剧院成功演出比才的歌剧《LES PECHEURS DE PERLES》（采珠人），饰演男主角纳迪尔。
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