【摘要】：<正> 在培养学生计算能力的过程中要重视基本口算训练,口算训练的方式一般有视算和听算听算训练两种。视算是学生看卡片、教具上的式子计算(如看式口答、看式笔答等),这种方法被听算训练
教师们普遍采用;听算是听教师报式计算,相比较,听算的要求更高,它既要记住运算数目,又要进行思维计算,是一个听、记、思、述的综合训练过程。而且听算比视算在日常生活中的作用更大,例如日常买卖
【摘要】：<正> 在培养学生计算能力的过程中要重视基本口算训练,口算训练的方式一般有视算和听算听算训练两种。视算是学生看卡片、教具上的式子计算(如看式口答、看式笔答等),这种方法被听算训练教师们普遍采用;听算是听教师报式计算,相比较,听算的要求更高,它既要记住运算数目,又要进行思维计算,是一个听、记、思、述的综合训练过程。而且听算比视算在日常生活中的作用更大,例如日常买卖
