踏入三月艳阳的第一天，新都区教科院、新都一中、三原外国语、香城中学的理综教学专家、老师们齐聚新川，共同研讨如何有效提升高三年级理综备考的针对性和有效性。
这一次新川高中部主动搭建了联合教研平台，以课堂实效为着力点、以合理安排为保障，特开展“从解题到解决问题——情境命题背景下的高三复习策略研究”专项研讨活动，并期望以本次研讨为契机，在全区优质学校间推动“建立协同教研机制，践行教育强区战略”。
与兄弟学校物理组合影
与兄弟学校化学组合影
与兄弟学校生物组合影
教师到场及签到
课堂展示
物理课--王向阳老师
（新都一中教研组长）
来自一中的王向阳老师在《机械波》复习课上，从必过的知识、必备的技能和必须掌握的题型三方面，对该节内容进行复习，从体验情景到构建概念，逻辑非常清晰，重视解释知识的本质，重视易混知识的细节辨析，为高三老师如何上概念复习课做了完美的示范。
化学课--周鸣艳老师
（新都一中教研组长）
来自一中的周鸣艳老师以复习旧知，学生实践，教师归纳，思维引领的模式，对含膜型电解池微专题进行了系统复习。层层深入，逻辑缜密，周老师带着同学们一步一步构建了思维模型。
陶老师
生物课--张正坤老师
（三原外国语教研组长）
来自三原的张正坤老师的生物复习课以《遗传致死》为专题，通过典型例题分析，情境变式引导，让学生逐渐构建起致死情况的思维导图，对遗传异常情况的分析进行了系统的思维构建。
物理课--吴彤老师
（我校高三物理教师）
新川高三年级的吴彤老师的课堂，从知识回顾、题型讲解两方面进行复习，题型讲解后有技巧点拨，训练多，学生参与度高，教师“灵动”有活力，学生在课堂上高度参与。
认真听课的专家和老师
教科院专家点评
在四堂高质量的展示课后，理综组的老师们分学科进行了评课活动，来自新都区教育科学研究院的教研员老师们对每节课都进行了细致地评价。
新都区物理教研员陶老师评课
陶老师在点评中提到：两位老师风格不同，王老师的课很“仙气”，吴老师的课很“灵气”。课堂上几个简单的动作就构建了机械波的实际情境，让学生非常清晰地理解了机械波的形式和原理，让学生在过程中形成了能力，使学生能够更好地面对考试，给听课的老师们做了很好的示范。
新都区化学教研员张老师评课
张老师高度评价了周老师的小专题课，特别提到周老师的课堂践行了通过知识形成能力，让学生能得分、会得分、得到高分。复习旧知识、展示考向，让学生实操、归纳，在习题反馈过程中很明显地进行了思维上的引导，充分挖掘了考点考向，落实了考点，是二轮复习中的典型课例。
新都区生物教研员伍老师评课
伍老师在对生物展示课的评课中提到：小专题的课如何讲？习题如何进行变式？如何在课堂有效提升学生思维能力？张老师的生物课在这三个方面都回答得很充分。
具体来说，以练促讲，能够有效地解决学生真实存在的问题，学生真正的问题和老师对学生实际情况认知往往是有差距的。通过一题多解，一题多变，能够非常有效地提升学生的思维，课堂效益得以大幅提升。
共话“高三理综复习策略”
本次活动也是新川高中部第一届教学研讨会，本次研讨会以“从解题到解决问题·情境命题背景下的高三复习策略研究”为主题，各所学校的高三复习都进入了白热化的阶段，那么如何高效开展高三理综复习，在新川的研讨会上，各所兄弟学校都共享了各自学校的一些宝贵经验。
教学质量中心主任秦智超老师主持研讨会
我校蹇佳兵老师分享复习经验
蹇佳兵老师整体介绍了新川高中部从零诊到一诊、从一诊到二诊、从集体备课到专家指导的一些教学安排，同时，蹇佳宾老师从设立目标、分析问题、强化过程、着重反思、及时调整的五个步骤向大家展示了新川高中部理综组的一些有效陶老师做法。新川理综组立足于走出去、请进来的思路，强力加强校际合作研讨，同时在高三备考全程中，邀请了省级专家赵广宇老师、周昌鲜老师、成都市教科院钟南书记等到校指导。
新都一中分享复习经验
新都一中高三理综组长柯老师介绍到一中的理综复习策略从准备进入高三就开始了，保证规划在前，对每个备课组每周的课件、有具体内容。同时在进入高三后期，特别加强了对于理综选择题的训练，希望同学们在选择题上能够把分数拿稳。同时，学校对于踩线生工作高度重视，扎实有效地在开展相关教学工作。
香城中学分享复习经验
香城中学李主任提出，香中首先就是非常明确每个学期的复习规划，要求每个备课组都要将规划细化到每个学期具体的每一场考试。在高三，不仅是学生辛苦学习，老师们的业务精进也是马不停蹄，香中在教师培训上下了很大功夫。
同时，李主任还提出香中在充分利用学校各类成绩分析系统上也做了深度的思考，利用好每一个能够为孩子提升成绩的细节，抓住每一个提升复习质量的机会。
三原外国语分享复习经验
来自三原的张老师在分享中提到，在日常教学中，三原特
别注重对学生答题策略和技巧进行培训。学校专门对学生进行了两次关于理综考试的专题培训会，就是要教会同学们如何在理综考试里能够合理把握时间，正确调整心态，将知识水平转化为应试能力。
在二轮复习前，备课组也专门进行了教研对考向进行明确，有的放矢。同时理综组的相互听课，相互讨论，相互评课、制定学生二次过关计划等扎实有效的工作都让学生的成绩得以有效提升。
高中部校长总结
在本次活动的最后，新川高中部岳琴校长以“从解题到解决问题”为核心出发点，从高考的考查方向和“双新背景下”的复习方向上进行深入的剖析，提出在现在的高考中是“无情境，不命题”，如何在教学中巧妙的寻找素材、设置情境，如何在课程设计上融入科技前沿和我国重大技术突破，将成为接下来我们每一位高中理综老师都要进行的自我教学能力提升项目。
认真探讨的各位老师
“建立协同教研机制·践行教育强区战略”，新川高中部在双新这个“新情境”下，积极构建教研与交流的平台，让全区优秀的老师们都能够走进新川共话“教育未来”，都能够坐在一起，探讨“优质教育”，都能携起手来，共创“教育强区”。
亲爱的兄弟学校们，期待我们的下一次“相聚”！
