为了更好地贯彻落实新课标理念，加强教师队伍建设，活跃教学、教研氛围，充分发挥骨干教师示范引领的带头作用，促进教师地不断成长。围绕我校本学期“作业设计创编”“学习共同体研究”两大主题，骨干教师引领示范课如期拉开了帷幕。 海门区骨干教师俞小美老师执教的是四年级音乐《跳柴歌》。俞老师认真研读教材，精心设计教案，通过组内研课，音乐组老师全员卷入研讨，9月27日上午第一节课，艺体常组在音乐教师开展了五彩民歌风的教研活动。 课堂里，俞老师通过观1 3 6三个小音符带来的礼物入场，带学生从观海南风光，说说自己的收获，再来玩歌曲中的两条节奏游戏，从老师示范到学生模仿，最后欣赏黎族的竹竿舞，带着学生从如何敲竹竿节奏，跟着音乐俞老师和学生合作跳竹竿舞。层层递进，学习氛围浓厚。 在学习歌曲的环节中，学生从聆听乐曲感受情绪，找乐曲中的相似旋律入手，通过师生、生生合作完成歌曲的学习，本课最难的就是唱着跳柴歌，跳去竹竿舞，俞老师在示范的过程中，让孩子们自己去发现跳竹竿舞的技巧，通过示范，由老师带着孩子来跳，学生自己尝试跳，最后还热情的邀请了听课老师们一起参与到课堂中，孩子们在课堂中不仅充分感受了少数民族黎族的节日热闹场面，还学会了黎族的传统竹竿舞，获得愉悦的感受与体验，在活动中增强合作意识和群体中的协调能力。孩子们对少数民族的传统文化习俗产生了浓厚的兴趣。 课后，老师们围绕俞老师的课堂展开了热烈的教学研讨，大家各抒己见，发表自己的观点。 姜泽钰：今天听了俞老师的课，让我感触最深的是孩子们在课堂中的愉悦，真正参与到课堂中，轻松，快乐的掌握知识，通过合作体验少数民族的竹竿舞。 黄梓原：学生在俞老师的课堂中感受了少数民族的传统歌曲及舞蹈，孩子们充分参与，非常快乐。 姜卫琴：各个环节设计很有亮点，通过层层递进，学生在玩中学，体验了一堂非常有意义的音乐课。 张丹：从浅入深，从欣赏到自己参与跳竹竿舞，孩子们的学习兴趣浓厚，跳竹竿舞的过程中孩子们能跟着音乐逐句跳就更棒了。 殷明明：我想用赏心悦目、跃跃欲试两个词来谈谈俞老师的课，整节课不管老师的精神状态，孩子的学习氛围都赏心悦目。在学习过程中孩子们都想上去跳一跳竹竿舞，真正的参与到课堂中。 成慕蓉：整节课在设计上下了很多功夫，教学目标达成，学生在学习中充分体验了黎族的竹竿舞，学生间合作协调。 刘丽华：俞老师的导入非常吸引我，通过三个音符带入音乐课堂，学生整节课学习兴趣盎然。 最后由倪主任对本次教研活动进行总结，俞老师的课堂非常精彩，孩子们参与率很高，真正做到了玩中学，学会了黎族的传统舞蹈竹竿舞，获得了成功的体验。很多孩子都想参与到这样快乐的音乐课中，在课堂的纪律上，倪主任提出希望能更好的规整好班级的学习纪律。 此次“骨干引领”示范课活动为我校教师在教学设计、教学技能、教学方法等方面搭建交流平台，以达到互相切磋、共同提高的目的，为提高教师的整体教学水平，为师资队伍建设、教学团队建设打下坚实的基础，从而达到深化新课标理念!提升教学水平，我们一路前行。 END 文字：俞小美
图片：孙秋淑
编辑：姜泽钰
审核：倪 丹
