刘一奇
病毒无情袭来
刚刚恢复生机与活力的教室
再次按下暂停键
云端吹响集结号
老师变身“主播”再上线
今天
让我们走进网课
一睹“网红”老师们的风采
经济管理学院教师 韩英
疫情仍在延续，但同学们学习的脚步却没有停止。在学校的统一部署下，学院精心组织线上教学工作，线下停课不停学，教学仍在继续。“网课”“教师变主播”也成为热门话题。
我作为其中一名“主播”，既感到趣味性，又面临很多挑战。收获许多“小惊喜”与幸福感的同时也可以用新的模式去审视自己的课堂。
相信阴霾终将散去，我们将重聚于美丽的内大校园！
法学院教师 焦应达
被“疫情”困扰的日子，也困住了出行的脚步，但对高校的老师和学生而言，改变的仅仅是学习方式，而不是学习的方向。
回想2020年初春，第一次被疫情阻断而不得不线上教学后，老师和同学们都比较茫然和慌乱，不知道以什么合适的方式完成教学工作。学校组织老师们学习各种平台的使用方式，也让学生们下载相应的学习平台。第一次当主播时的惶恐历历在目，对平台的不适应，对自己线上教学效果的不确定性，对学生们能否适应平台的担忧，种种不适交织在一起，困扰着最初的“主播生活”。
好在师生适应都比较快，几次课以后，线下教学的内容和互动基本都能得到实现，唯一不能做到的就是真实世界里的交流。
上课时，我要求居家的学生务必坐在书桌前，穿正装，不穿居家服，是担心居家的环境缺少他律，养成懒散的听课习惯。我自己也是如此，正装，端坐书桌，尽管有些平台的课不开视频，但还是要让自己有线下课堂的正式着装和心态。
有些同学在线下不好意思和老师互动，在线上反倒能放得开。在教学节奏上，学生能通过弹幕、语音等方式跟上老师的节奏，这是意外的发现。
我一直以为，真实世界中的交流更符合教育的本质和初心，课堂教学不仅仅是知识的传递，也是一次一次的师生之间的温暖相遇。
如果疫情的“不可抗力”迫使我们通过互联网“空中相遇”，那就让我们共同努力，不负每一次相遇，也许在2022年秋天的线上课堂还能有新的发现。
外国语学院教师 林杨
一次又一次突如其来的疫情，再次让我们本应该充满生气的课堂教学短暂停止，老师和亲爱的同学们又相约在云端，我们继续秉承着“线下停课不停教，线下停课不停学”的精神，开启全新的线上教学。我深感，历经多次的线上教学的磨练，我们一线教师在教学方法上有很多创新点可以经过反复推敲打磨运用在云教学中，太多的感悟让我们不忘初心，做好自己的本职工作。
我们可以通过中国大学慕课资源的预置任务实现“教学流程发生变化”，即 “先教后学”变成“先学后教”，学生先利用原有的资源和题库学习和练习，然后老师在课上主要的教学活动不再是系统的讲解，而是重点的提炼、有针对性的讲解，讲薄弱环节，课后再利用线上的交流答疑解惑。我感觉云端的互动，现在00后的青年更加喜欢，他们愿意将自己的想法与设计用网络的形式展现出来。
长期的学校课堂教学使得人们产生一种惯性，认为学习必须有老师陪伴。但一次又一次在线教学，各个学段都看到了学生精彩的表现。我感觉到即使是大学生，他们更愿意每一门的讲解留有“留白”，有中国画的留白艺术感觉，一个个任务的布置，经过他们的团队合作与精心设计与准备，最后展现成品的过程告诉我们教师只是学习过程的促进者和帮助者。我们目前的云端课堂实现了学习方法的创新——有指导的自主学习。
我感受到现在云端课堂需要我们创新课程理念，创新课程模式、创新资源建设模式，实践性非常强的一类知识，最合适的传播方式已经不再是先把知识提炼成文字成为教材，再通过文字传递给学生，让学生先获得理论的知识，再到实践中去摸索。它是通过群体智慧的汇聚来完成知识生产，在汇聚过程中完成知识传播，每一个学习者既是知识的贡献者，更是知识的受益者。在这个理念中老师不再是知识的载体，老师是知识的构建者，是知识传送的促进者和帮助者。
我们坚信师生同心同力抗疫情，云端的课一样精彩，一样是充满阳光雨露、欢声笑语、思想迸发的虚拟课堂。
外国语学院教师 张克勤
金秋时节，新一轮的疫情又袭击了呼和浩特，意外、震惊之余，更多的是淡定和镇静。因为之前的经历告诉我们：没有问题，我们能够当好教师和"主播"，能够打赢这一仗！记得当时是夜里11点钟，接到学校的通知后，没有任何慌乱，将上课的会议码发给学生，立即收到了学生的回应，于是，第二天师生在网上见面，配合默契，教学一切如常的展开。尽管线上教学有着种种的不尽人意，但凡事都有两面性，没有绝对的好，也没有绝对的坏，只要老师元气满满的教，学生认认真真的学，无论线上线下，屏幕内外都可以收获多多。
作为教师“主播”，相信大家都有自己的奇招。第一，教师端开启摄像头。这会让孩子们觉得老师离自己并不遥远，不仅仅是一个声音的存在，“老师在镜头那端看着我”。此外，教师在屏幕上的眼神、动作也能够起到良好的教学辅助作用。第二，事先布置任务。尽量将任务细化到人，这样孩子们带着任务走进课堂，觉得自己都有事做，此外，学生事先有准备，就能够在互动时更及时的开启话筒或视频，有利于加快课堂速度。第三，增加互动频率。这样做一方面可以改善孩子们长时间坐在屏幕后昏昏欲睡的状态，另一方面也能够满足孩子们在教室环境外通过话筒或视频讲话的好奇心和表现欲，从而提升学生的成就感以及对课程的兴趣。第四，保证课间休息时间。线上教学难免师生都得长时间盯着屏幕看，这不仅会导致眼睛疲劳，视力急剧下降，肩颈也同时承受很大压力。毕竟有了健康，才有了一切，保护好身体才能够打赢阻击疫情这场大仗。
历史与旅游文化学院教师 刘一奇：
上网课对我来说是个新的课题与挑战，作为青年教师，使用互联网软件自是不成问题，但与自己学生时代的课堂教育相比却是新事物。没有了熟悉的面孔，没有了眼神的交流，甚至没有了互动时的倡答与疑问，留下的只有眼前的屏幕和无形的电波。
我觉得网课是互联网时代学习的新途径，既不使正常教学耽误，又可开阔视野。现在有慕课、智慧树等多种学习平台，甚至B站等视频网站都有名师课程，为同学们学习提供多种途径。我觉得上网课最大的体会就是不要排斥它，而要拥抱它。互联网是个大课堂，网课是教学的重要阵地，要利用网络技术，拉近老师和同学们的距离，使教与学心心相印、相得益彰。要激发同学们的求知欲，相向而行，这样就能克服网课的一些弊端。让求知的心连在一起，让文明的传承与智慧的探索穿越电波，勇毅前行。
早八人，早八魂
网课不划水
听讲不摸鱼
绩点不能掉
让我们一起听听
同学们是怎么
上网课的吧
经济管理学院2022级工商管理本科生 周蓉
在面对疫情这一特殊时期，学校开启了线上授课模式，促成并推进了新的教育模式“空中课堂，在线学习”。
虽然大家都有被网课支配的恐惧，但我们更应该珍惜这段时间，惜时，勤勉，上好网课，日日精进，停课不停学，学业不掉线，认真体验网络教学模式。
正如荀子所言“学不可以已” ，延迟开学这段意外时光，同学们可以静下心来提升自己，感悟人生。
坚信我们很快就会在春暖花开之时重逢，山河无恙，我们都会遇见更好的自己！
经济管理学院2022级金融学本科生 辛蔚
疫情的突然到来，让我们的校园生活被紧张担忧占据。
还没来得及好好看看校园的美景，好好逛逛繁华的呼市，学校就封校了，我们也只好在宿舍上起了网课。
但是封校不封心，我们的老师依旧兢兢业业，悉心教诲，再度化为优质“主播”，认真准备课件，回答同学们的问题。
疫情无情人有情，情在人间暖人心。看着楼下负责的志愿者，课上耐心教学的老师，我们都相信、都坚信，疫情终会过去，我们也一定会有明媚阳光的大学生活!
马克思主义学院2022级硕士研究生 宋博文
突如其来的疫情打破了往日的平静。
病毒无情，学校有爱，考虑到学生的健康安全问题，学校迅速采取了线上教学模式。
线上授课开始前，老师们认真准备上课内容，授课中，他们不断尝试改进授课方式, 力求让同学们有更好的课堂体验。
线上教学不仅要求老师们在备课上下功夫，课程设置丰富多彩，还需要老师们及时跟进掌握同学们的学习状况。
通过线上教学，我们看到了每一位老师的辛勤付出，老师们在课后及时与同学们沟通交流，真心、用心、尽心地探索更好的线上教学方法, 力求达到线上教学与线下教学同质等效。
每一个人都在用自己的方式为疫情防控贡献力量。希望疫情早日散去，让我们共同沐浴在秋日的阳光之下。
马克思主义学院2022级硕士研究生 赵梅姝
突如其来的疫情，让线下教学按下了暂停键，我们开启了线上学习模式，实现了停课不停学，有老师有学生，随时随地都是课堂。线上学习并不影响我们学业的正常进度，视频课的资源十分丰富，学习资料也很充足，我们随时随地都可以温习巩固。在线上上课时，我们遇到问题也可以随时随地和老师沟通，这都为我们的学习提供了极大便利。特殊时期，我们必须及时调整自己，积极解决线上学习所遇到的困难，加强自控，不断自励。
法学院2022级纪检监察本科生 沙彤
2022年9月29日凌晨，新学期的校园又被疫情按下了暂停键，我们在宿舍这个小家里再一次开启了网课模式。疫情改变了我们的上课方式，但不会改变我们对学习的热情；疫情阻隔了我们之间的距离，但不会阻隔我们对知识的追求。
经历了2020年的居家网课，这一次的我显得游刃有余。早晨六点半起床洗漱吃早饭，只不过食堂通往教学楼的路变为了回宿舍的路。八点准时打开电脑开始上课，听到老师熟悉的声音一如既往地充满热情和关怀，在下课后也不忘叮嘱我们做好防护共同努力，让我略微焦躁的心也被温暖所包裹住。在封校这段时间里，我们的院长和辅导员班主任在学校里陪我们一起面对挑战、共克时艰，我们的老师克服困难、尽职尽责，在微信上随时为同学们解答问题，虽然我们不能相见，但他们的谆谆教诲和殷殷关切都让我感受到：爱与希望，永远比病毒传播得快。
在这个疫情防控的关键时期，我们作为内大学子，作为新时代的中国青年，更应不忘初心、砥砺前行，认真对待网课的每一分每一秒，课前充分预习课后及时复习，严于律己、惜时勤勉，以积极进取的心态学习知识，以踔厉奋发的姿态共赴未来。面对疫情磨难与挑战，让我们凝心聚力、共克时艰，怀着爱与真诚奔赴向往的秋天！
历史与旅游文化学院2020级历史学本科生 额日和睦
2022年10月3日早上6:30我们二号楼的同学们被静默管理，目前疫情形势严峻，呼和浩特确诊病例已突破个位数，感谢学校在疫情如此严峻的形势下依旧以线上网课的方式进行教学，我们大家万众一心、众志成城，配合防疫政策，一定会取得最后的胜利。
外国语学院2021级本科生 武晶
近日，呼市疫情形势比较严峻，为了积极响应疫情防控要求，保证学生的学习进度，我校开展线上教学。课堂可以无处不在，网络授课可能不尽善尽美，却也不能阻止学习热情，也并未耽误我们的学习进度。
老师们纷纷当上了主播，学生们与老师隔空互动。课堂由教室搬到了网络，直播间网络语汇频出，多了许多趣味。当我们这样一个舒适的环境下，惰性自然而然的产生，隔着屏幕，更加“神秘”，上网课就成为了挑战，成为对我们的自律自觉的挑战。这是一个挑战，更是一个契机。
在这段时间，会有星星陨落，也会有新星冉冉升起。不会克制自己的玩心，会一落千丈，懂得克制，再加上认真的态度，才能够野蛮生长。的确没有人监督我们上课的状态，但自觉的人从来不需要监督。他们会在别人沉迷手机时，多做一份题，会在别人还在被窝酣睡时，多看几遍笔记。这个挑战，对于这样自律自觉的人来说，就是契机。自律，一方面是为了不让自己失望；另一方面也因为没有自律自觉，就谈不上真正的自由和自在。
在战“疫”期间，努力克制自己的惰性。克制，才会清醒，才会坚定。克制，让陈道明的文学水平堪比北大研究生导师；克制，让王阳明能被后人称作“历史上最后一个圣人”；克制，能让我们更加智慧。在这个特殊的时期，让学习生活重回正轨，人与人的差距就从这里开始。
感谢特殊时期每位老师的辛苦付出，希望疫情尽快结束，早日恢复线下教学。
文学与新闻传播学院2022级播音与主持艺术本科生 宋雨欣
随着疫情防控工作的开展和疫情防控工作的需要，我们服从学校安排，接受线上教学。虽然与老师仅靠网络和一方小小的屏幕作为联系，但我们从精心准备的课件以及各种新颖的教学方式依然可以看出，各位老师们正尽力减少线上开展课程的阻力，保障教学质量。
作为一名2022级新生，我感谢老师以及学校为我们正常进行网课付出的努力，也庆幸能够在疫情形势如此严峻的现在依然可以接受线上教学。学校通过分批次安排核酸时间、学院深入宿舍慰问等方式更让我们感受到了学校和学院的人文关怀。
病毒无情，人间有爱。勇毅笃定，战无不胜。我相信，经过我们大家的共同努力，一定可以在做好疫情防控的同时跟进学习进度，保持良好的作息习惯。也希望疫情能够早日结束，让我们回归正常的教学秩序。
文学与新闻传播学院2022级新闻学本科生 邱灿
疫情再度来袭，学习未曾停止。在宿舍学习的这段时日，云课堂必不可少。疫情肆虐，文新院陪伴我们共克时艰，老师们远在千里之外，可声音却近在屏幕之前。云课堂虽然不比线下授课时老师可以面对面传授我们知识，但戴上了耳机，坐在自己的书案前，静静地听老师讲课，反倒又给了我们许多自主思考的空间，自习的时间变得更加充裕。
与此同时，作为2022级新生的我们充满热情与活力，积极踊跃回答问题，以崭新的面貌迎接网课。不断刷新的屏幕，不断翻开的课件，都是我们与老师，与文新院一起抗击疫情的鲜明物证。愿乌云早日消散，天光大亮之时，我们能成为更好的彼此。
历史与旅游文化学院2022级文史哲基地本科生 柳继卓
刚刚进行了一周半的线下课程被突如其来的疫情停止。还没有完全适应大学生活的我就开始了网课。对于高中时候已经进行过一次网课的我来说网课已经失去了它的神秘感。但是由于是大学第一次，还是满怀激动之情。
打开电脑，翻开笔记本，拿出笔，认真听讲。网课开始之前，总少不了老师对我们健康的关心。听着熟悉的声音，我们感动不已。果然，疫情尽管能阻隔见面，却无法阻隔爱。
希望疫情早日结束，课程早日恢复正常！
历史与旅游文化学院2022级旅游管理本科生 花木措
突入其来的又一次疫情，打乱了原本平静的校园生活，我们开始了线上学习的生活。在网课学习中，对于自己掌握不太好的知识点，在课上做好笔记，课后通过上网搜索、练习习题等方式进行针对性复习，确保自己理解掌握了内容。当然，我们固然要勤奋学习，可堆积的脂肪也告诉我们，学习累了的时候，适度运动也很重要！此外，视疲劳和压力超载同样不能掉以轻心。我们需要正确地看待疫情，保证自己正常的作息、规律的饮食、健康的生活。
乌云遮不住耀眼的光芒，疫情挡不住晴天的来临。我们万众一心，众志成城，一定能取得疫情防护这场没有硝烟战争的终胜利！
丰富的课堂内容
熟练的讲课方式
线上线下同质等效
让我们为“主播”打call
在IMU
网课是学生自律的拼搏赛
相信你
防疫与学业两不误
在这一特殊时期
奋力奔跑
勇敢逐梦
来源 ：各学院投稿
文案 ：杨靖
编辑 ：孟可媛
责编 ：焦键
主编 ：吴栓虎
