更尴尬的是，这个地动仪的模型还在联合国的世界知识产权组织总部进行了展览。与美国自月球上才回来岩石摆在了一起，无数的科学家们都对这地动仪的技术进行了勘探。但这个仿制地动仪的灵敏度，却一直都引人怀疑。
甚至有人根据这个地动仪的原理，怀疑张衡只不过是一个骗子而已。这“地动仪”根本就预测不了地震。但实际上，也许是宣传的表述有问题，地动仪根本就不是用来预测地震的。在史书中关于地动仪是这样记载的：
“如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。”
在古代，信息传递的速度与物流的速度是一致的。并不像现代一样万里之外的信息一秒钟就可以收到，一般来说国家某一个地方发生了灾害，中央朝廷必须要等到灾区的使者到了京城才能知道消息。
而准备救灾物资，调遣救灾人员，再运到在去，这一来一回个把月就过去了，什么事情都晚了。而候风地动仪地动仪的存在，实际上就是一种地震预警机制。令其在灾区到来之前，让中央朝廷提前知道有地震这回事儿，可以早点做救灾准备。
只不过因着战乱的原因，这个地动仪的技术已经失传。王振铎只不过是根据史书中的描述，将其大致的复原了。只不过这一次复原，大概率是不成功的。而等到时间就进入了21世纪，一个叫做冯锐的又根据后汉书中的“中有都柱”用悬摆锤原理新仿制了一个地动仪。
而冯锐仿制的这个地动仪，终于通过了连续7天候风地动仪共168小时的地动干扰试验，并且其无一次是误触的。这
个版本的地动仪，终于是得到了考古界以及科学界的广泛认证，而这也是一个真正可以动的地动仪。
那么为何历史书上还要将地动仪这一知识点删去呢？候风地动仪因为除了文献，我们找不到任何可以证明地动仪存在过的痕迹，即使是现在仿制出来了，我们也不能认定它就是曾经的“地动仪”。而中国的历史学一向注重“以史证史”，即是用文物，实物等应证史书上的真假。
而历史教科书上将这部分内容删除掉，实际上就是教育部本着为教育负责的表现。既然存疑，为何要将其当做史实去交给学生呢？但人教社也没有完全将张衡的等人的贡献抹除。
而是将张衡的地动仪，以及张仲景，华佗，祖冲之，蔡伦等科技巨人以及其科技成就等一起统编到了五年级的德育课教材之中。就在专门的“古代科技，耀我中华”这一课内，借用这些先贤伟人的巨大贡献，引导学生追求真理，要做像张衡一样的人。
