纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！地图作为地理学的重要语言,是中学阶段十分重要的一部分学习内容。初一地理课程中的等高线地形图是自然地理和部分人文地理学习的基础。
我们云南地处高原地区，生活中经常能够观察或体验到等高线。但为了让同学们更加清晰、直观的了解等高线地形图的由来，也为了培养地理核心素养之地理实践力，锻炼学生动手操作技能，同时加深同学们对等高线及不同地形的认识，初一地理组组织学生进行了一次等高线模型制作的学科活动。
同学们在学习了等高线的相关知识后，利用超轻黏土等美工用品，还有厚纸板等生活中的物品，塑造出山谷、山脊、鞍部、陡崖、山峰等山体部位，有些同学还加入了自己的设计，更具有表现力。涌现了大量知识与实际相结合的优秀作品。下面让我们快来围观学习吧！
实践出真知，通过自己动手制作等高线地形图模型,学生真正 等高线模型理解了等高线地形图的绘制原理，进一步感知了等高线的概念，以及各种山体部位、地形类型的特点。增强了学生的动手能力,提升了学生阅读地图、提取分析地理信息的能力,进一步培养了学生的思维能力,充分提升了同学们的地理学科素养。
本次的地理实践活动，既巩固了课堂知识，激发了学生浓厚的作业兴趣，还给学生留有自主创作的空间，使他们充分张扬个性，真正成为学习的自觉探究者和发现者，让每一个学生都有机会品尝到成功的喜悦。
立德树人
