2023年11月18-19日，由中国信息技术教育杂志社主办的“第一届全国基础教育数字化论坛”在国家会议中心隆重举行。
本次论坛以“推进教育数字化，推动基础教育高质量发展”为主题，于丹、彭凯平、李镇西、李政涛、孟晓驷、冯恩洪、王崧舟、刘希娅、周彬等全国教育界十八位知名专家、学者就基础教育数字化改革背景下的实施路径、落实举措、人才培育、教师成长等重点问题展开深入探讨，来自全国近三十个省域的近三千名教育工作者汇聚一堂共襄此次思想盛宴。
开幕式现场
大会开幕
第十二届全国政协副主席罗富和，教育部原副部长张天保，教育部基础教育司原司长王文湛，大会主席、清华大学社会科学学院院长彭凯平，新教育研究院院长、中国教育三十人论坛成员李镇西，著名特级教师、中央电视台《百家讲坛》主讲人王崧舟，中国信息技术教育杂志社副社长付刚，大会执行主席、明德云教育科技集团创始人、董事长黎明出席论坛开幕式。大会常务副主席、明德云教育科技集团联合创始人、总经理陈敏主持开幕式。
第十二届全国政协副主席 罗富和
教育部原副部长 张天保
教育部基础教育司原司长 王文湛
孟晓驷
大会主席、清华大 学社会科学学院院长 彭凯平
新教育研究院院长、中国教育三十人论坛成员 李镇西
著名特级教师、中央电视台《百家讲坛》主讲人 王崧舟
中国信息技术教育杂志社副社长 付刚
大会执行主席、明德云教育科技集团创始人、董事长 黎明
清华大学社会科学学院院长彭凯平 作为本次大会主席发表开幕致辞，对参与此次盛会的教育同仁们致以热烈欢迎与温暖问候。
大会主席、清华大学社会科学学院院长 彭凯平
围绕本届论坛主题，教育部原副部长张天保发表讲话。“教育就是培养的良好的习惯。”张天保部长借教育家叶圣陶先生的话指出，要将教育理念落实于行为实践。
教育部原副部长 张天保
作为本次论坛主办方，中国信息技术教育杂志社副社长付刚在致辞中提出，此次论坛是契合时代发展主题、顺应时代发展潮流、符合教育发展规律的一次深入交流，是集众智、汇众力，对时代之问、教育之问、人民之问的一次深刻回答，期待借此机会与多方力量共商教育改革，共话教育发展。
中国信息技术教育杂志社副社长 付刚
广东省南雄市教育局党组书记、局长卢锦华 作为教育局代表进行发言，呼吁与会同仁牢牢把握本次论坛机遇，积极交流、锐意进取，于对话聆听中碰撞出思想火花，共同点亮数字教育发展新程。
广东省南雄市教育局党组书记、局长 卢锦华
长沙市明德教育集团总校长、明德中学党委书记刘林祥 作为学校代表讲话，以明德中学办学理想与特色为引，展望未来教育的数字宏图。
长沙市明德教育集团总校长、明德中学党委书记 刘林祥
大会执行主席、明德云教育科技集团创始人、董事长黎明 以“明德”开篇，以创业经历为引，述说明德云的创立与发展，阐明深耕教育事业的初心与情怀。
大会执行主席、明德云教育科技集团创始人、董事长 黎明
大会常务副主席、明德云教育科技集团联合创始人、总经理陈敏 表示，希望借由此次论坛，助力各位教育同仁学习新思想、激发新作为，于变革浪潮中行稳致远、进而有为。
大会常务副主席、明德云教育科技集团联合创始人、总经理 陈敏
主旨讲座
王文湛：《深刻理解认真贯彻二十大关于教育工作的新理念、新战略、新举措和新任务》
首场讲座由教育部基础教育司原司长王文湛带来。王文湛司长以《深刻理解认真贯彻二十大关于教育工作的新理念、新战略、新举措和新任务》为题展开分享。王文湛司长表示在党的二十大报告中应对加快建设教育强国，加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人，发展素质教育，发展高质量的教育五大教育理念有深刻理解，并提出要切实加强德育、推动教材建设与教学改革、加强教师队伍师德建设，要以笃实行动、坚定意志贯彻落实二十大关于教育工作的新理念、新战略、新举措和新任务。
教育部基础教育司原司长 王文湛
讲 座现场
李镇西：《人是教育的最高价值》
“数字化教育意味着什么？”“高质量发展意味着什么？”新教育研究院院长、中国教育三十人论坛成员李镇西做《人是教育的最高价值》讲座，为大家带来问题答案。李镇西院长以自身教育经验为基础，倾情分享他与学生之间的暖心教育故事，将一幅幅感人的教育画卷铺陈于众人眼前。李院长将“人”作为教育关注核心，指出“数字化教育”仅是手段、内容、形式等的变化，其教育根本在于“人”，“立德树人，全面发展”，追求高质量的教育，其落脚点仍在于“人”。“好的教育需要爱。只有当师生彼此生命相融，能够互相听到对方的心跳，能够真正感受对方的脉搏时，好的教育才能真正发生”，李院长如此说道。
新教育研究院院长、中国教育三十人论坛成员 李镇西
讲座现场
任昌山：《推进教育数字化，支撑教育高质量发展》
教育部科学技术与信息化司教育信息化与网络安全处处长任昌山 开展《推进教育数字化，支撑教育高质量发展》专题讲座，以“国家教育数字化行动”为关键词，对教育数字化的现实基础、推进思路、实施路径等进行要点剖析。讲座之中，任昌山处长从教育基建、教育平台、教育理念、教师素养、教育管理、教育治理、教育合作等方面对推进教育数字化的多项具体举措展开讲解，带领与会教育者进一步明晰教育数字化的发展态势与路径规划。他表示，要推动我国教育从基本均衡走向高位均衡、从教育大国走向教育强国，实现教育数字化转型是核心与关键。
教育部科学技术与信息化司教育信息化与网络安全处处长 任昌山
讲座现场
王崧舟：《卓越教师的成长密码》
时代呼唤高质量的教育，高质量的教育渴求高质量的教师。如何才能成长为卓越教师呢？著名特级教师、中央电视台《百家讲坛》主讲人王崧舟开展《卓越教师的成长密码》讲座，为心怀教育者成长赋能。王崧舟老师以诗词文学为切入点，通过诗意的言语、丰富的哲思、生动的讲述，归纳整理出卓越教师的三大成长密码——情怀、智慧和底蕴。“一个教师最终成就的不仅仅是他的学生，更重要的是成就了他自己”，王老师在讲座尾声时讲道，呼吁教师们应关注自身生命成长，勤学不缀，笃行致远。
著名特级教师、中央电视台《百家讲坛》主讲人 王崧舟
讲座现场
聂建国：《科技创新与实践》
中国工程院院士、清华大学学术委员会主任聂建国 做《科技创新与实践》主题讲座。聂建国院士以专业为基石，结合个人成长与科研经验，同与会教育者进行了一场深度的思想交流。聂院士表示，任何一个新兴的研究领域在初始阶段发展都较为缓慢，鼓励大家要于教育数字化之路上敢于尝试、勇于创新，做源于需求且高于需求的研究。“创新无处不在，创新无时不有，创新取决于责任心和担当精神”，他强调不能为创新而创新，更不能为创新而制造新的问题，要以专业良知、社会责任和担当精神摘取教育硕果，助推中国教育的发展与进步。
中国工程院院士、清华大学学术委员会主任 聂建国
讲座现场
刘希娅：《学校数字化转型的谢家湾学校实践》
学校是教育的主阵地，是教育数字化转型的关键一环。重庆谢家湾教育集团党委书记、总校长刘希娅做《学校数字化转型的谢家湾学校实践》讲座分享，为推进学校教育数字化转型提供了有力的参考与借鉴。刘希娅校长聚焦“课程”这一核心要素，将数字技术融入课程管理、课堂教学、课程内容、课程评价等方面，着力探索谢家湾学校课程的数字化转型路径，并在此过程中，关注教师发展，不断提高教师的信息素养与能力，实现师生共同成长。
重庆谢家湾教育集团党委书记、总校长 刘希娅
讲座现场
聂庭芳：《数字化转型的“长沙路径”》
“惟楚有才，于斯为盛”，教育始终是湖湘人民的进步之基、发展之本。长沙市教育局党委委员、副局长聂庭芳开展《数字化转型的“长沙路径”》专题交流，倾情叙说长沙的教育数字改革方案。聂庭芳局长指出时代环境已发生重大改变，基础教育的发展必须寻求教育信息化的支撑，并表示长沙市始终高度重视教育信息化工作，正形成以智慧教育为抓手，以“智慧五育”为引领，信息技术与学生学习、教师发展、学校建设、家校共育、教育治理、教育评价、教育公平的深度融合的“长沙模式”，为区域智慧教育发展发挥了示范引领作用。
长沙市教育局党委委员、副局长 聂庭芳
讲座现场
翁光龙：《学校数字化转型的长郡中学实践》
作为长沙四大名校之一，长郡中学多年以来都是湖南教育高质量发展的“排头兵”。长郡中学校长翁光龙围绕《学校数字化转型的长郡中学实践》做主题讲座，同与会教育志士共享长郡智慧。翁光龙校长表示，自教育部“教育数字化战略行动”推出以来，长郡中学始终把智慧教育作为推进学校教育高质量发展的新引擎，以数字技术搭建智能校园环境、打造智慧教学课堂、链接云端教育资源，为教师与学生泛在学习、提升自我提供多元选择与技术支持。
长郡中学校长 翁光龙
讲座现场
周彬：《把学科知识教出核心素养来》
华东师范大学第二附属中学校长周彬围绕《把学科知识教出核心素养来》做主题对话。周彬校长融合当今教学现状，指出扎实的学科知识是教师的必备素养，而以“学科知识”教出“核心素养”，是教师走高质量发展的必然选择。周校长认为，学科层次在于“理解的深刻”而非“难度的深奥”，教师应当让学科核心素养深深扎根于学科知识，对学科知识进行教育学转化与生本化表达，将其转化为学科教学知识。只有不断更新学科知识，并不断生成学科教育知识的教师，才会走上有“育人成就感”的道路。
华东师范大学第二附属中学校长 周彬
讲座现场
李政涛：《数字化转型背景下高质量教育新体系的建构与发展》
ChatGPT的出现，让人工智能有了新的发展机遇，如何理解ChatGPT的价值？如何以ChatGPT推动教育高质量发展？上午，中国教育学会副会
长李政涛围绕《数字化转型背景下高质量教育新体系的建构与发展》主题展开教育交流。李政涛会长指出，ChatGPT为教育带来了许多机遇，它打破固有的替代思维，重构人与机器的关系，建立机器与人共生共存、共同进化的发展模式。“这是一次理解人师存在价值，促进教师能力重塑的重要机遇。”李会长表示，数字化时代要创造性转化人工智能的育人价值，推动机师与人师的共育孟晓驷，实现课堂教学的高质量发展。
中国教育学会副会长 李政涛
讲座现场
杨振峰：《以教育数字化转型助力创新人才培养》
教育数字化是建设教育强国的重要引擎，人才是建设现代强国的核心资源。上海市教育委员会副主任杨振峰做《以教育数字化转型助力创新人才培养》讲座，就教育数字化与创新人才培养之间的关系进行了精彩论述。杨振峰主任认为，创新人才的培养首先要“厚基础”，需着眼于基础教育的基础性作用，其次要以“宽松的环境造就自由的灵魂”，而教育的数字化转型正为此提供了广阔空间。杨主任表示，面对教育改革，学校要以师生为主体，以数字技术为手段，于课程体系、教学模式、评价方式、管理体系等方面拓展新路径、新格局。
上海市教育委员会副主任 杨振峰
讲座现场
曹培杰：《学校如何实现教育数字化换型》
中国教育科学研究院数字教育研究所副所长曹培杰做《学校如何实现教育数字化转型》讲座分享。曹培杰所长结合科技发展背景，以学校发展历史为序，对传统校园、数字校园、智慧校园等不同学校发展阶段产生的教育影响进行深度辨析，并对教育数字化转型之后的未来学校展开进一步解读与畅想。曹所长表示学校教育数字化转型必须着眼于“人”，要保持足够的开放度、弹性化和人文性，推动学校教育从“批量生产”模式走向“私人定制”模式，让学生站在教育的正中央。
中国教育科学研究院数 字教育 研究所副所长 曹培杰
讲座现场
夏青峰：《让学生创造性成长》
面对当今世界之变、时代之变、历史之变，我们要如何培养创新人才？北京中学校长夏青峰围绕《让学生创造性成长》主题讲述实践智慧。夏青峰校长以北京中学为例，对教育之中传承与创造的关系问题做出全新解读，强调要引导学生从“先传承再创造”转向“在创造中传承”，让学生的成长具创新创造的特征。夏校长介绍了北京中学三条办学原则与三项改革措施，提出要坚持对美好生活的向往，营造致中和的校园生态，改革供给侧，激活需求侧，致广大而尽精微，让每一个学生都拥有创造性的学习生活，进而成长为一个创新型的社会栋梁之才。
北京中学校长 夏青峰
讲座现场
易国栋：《未来已来，泛在已在》
如何回答时代之问，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会？四川省成都市第七中学党委书记易国栋做《未来已来，泛在已在》讲座，为与会教育同仁带来方案智慧。“迭代升级，才能做教育信息化的领跑者”，易国栋书记从成都七中“全日制远程直播教学”的信息化1.0阶段出发，对“云端学校，泛在七中”信息化2.0阶段的建设背景、平台模式、服务对象、实践路径等展开重点阐述，指出“泛在七中”并非单纯的资源库与在线补习学校，而是师生开展混合式学校、综合素养全面提升最佳平台。“在线教育将推倒传统学校的围墙，学校将被重新定义，教育将从有限走向无限”，易书记如是讲道。
四川省成都市第七中学党委书记 易国栋
讲座现场
冯恩洪：《守教育价值之正，创课堂文化之新》
中国当代教育名家、上海建平中学原校长冯恩洪 做《守教育价值之正，创课堂文化之新》教育讲座。“课堂是教育质量的腹地，有什么样的课堂文化，就有什么样的教育质量”，讲座中，冯恩洪校长以“课堂”为核心，对新时代背景下的教育变革与发展做出思考与探研。冯校长认为，课堂是由“教材、教师、学生”三个要素组成的，课堂改革必须调整好教材与学生、教师与学生这两对关系，以此才能不断提高课堂的教学效能。“深入课堂、研究课堂，在课堂里守正创新，把老师和学生解放出来，让他们做应该做的事”，冯校长呼吁道，课堂才是教育高质量发展的基石所在、力量所在。
中国当代教育名家、上海建平中学原校长 冯恩洪
讲座现场
孟晓驷：《迈向卓越领导力——战略思维与人格魅力》
中华人民共和国原文化部副部长孟晓驷 做《迈向卓越领导力——战略思维与人格魅力》讲座，以鲜活案例、生动言语详解卓越领导力的核心能力。孟晓驷部长指出卓越领导力应具备“远见卓识，洞悉大势”、“御繁以简，纲举目张”、“不法常可，引领创新”、“知人善用，大匠无弃”四种战略思维能力与“善于沟通，欣赏赞美”、“奖惩信明，施予有节”、“自我控制，修己以敬”、“智慧幽默，轻松和谐”四种人格魅力，并强调战略思维是硬实力，人格魅力是软实力，领导者需内外兼修、谋以致深、行以致远，方能真正练就卓越领导力。
中华人民共和国原文化部副部长 孟晓驷
讲座现场
于丹：《自律、自尊、自由——论自性的唤醒》
著名文化学者、北京师范大学教授于丹 以《自律、自尊、自由——论自性的唤醒》为题展开教育对话。于丹教授结合时代背景下的青少年成长现状指出，当今教育要唤醒学生自性，引领其能自律、自尊，最终走向自由。对此，于教授引经据典、旁征博引，从“学生内驱力的激发”、“正确的自我认知”、“指向核心素养的育人”三大层面出发，同与会教育志士展开研讨。她表示，教育要建立正反馈机制，激发学生内驱力，让学生突破认知局限，真正实现逻辑自洽，同时以核心素养为根本，以知育、情育、意育为抓手，多维发展学生能力，科学引领学生成长。
著名文化学者、北京师范大学教授 于丹
讲座现场
彭凯平：《数字化时代，哪些能力是关键？》
随着数字化、网络化、智能化深入发展，新的时代生态已然出现，教育发展亦面临着新的未知与挑战。清华大学社会科学院院长彭凯平以《数字化时代，哪些能力是关键？》为题展开深入探研。彭凯平教授认为，审美、创造力和同理心是人类与生俱来的三种竞争优势，“知道别人的感受，知道别人的欲望，知道别人的行动倾向，知道别人在想什么，这种能力机器取代不了，人一定有这样的能力”。此外，彭教授从心理学角度为新时代教育提出建议，强调要培养孩子的关键思维能力与心理韧性，让孩子能多角度展开思考，于逆境之中亦可坚韧向前。
清华大学社会科学院院长 彭凯平
讲座现场
大会闭幕
至此，“第一届全国基础教育数字化论坛”圆满落下帷幕。
本次论坛是自创办以来规模最大、规格最高的一届，近三十个省市区的近三千教育者济济一堂，聚焦“推进教育数字化，推动基础教育高质量发展”主题群策群力、共享智慧。
