部编版二上《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪找妈妈思维导图
马上开课!全是干货!
底部有视频和电子书。
写在前面的话
有一千个人就有一千个思维导图
不要把思维导图画得和别人一样
看到同一个词语
每个人想到的颜色和事物是不同的
画画不好看，写字不好看
统统没关系
遵从你心，画你所想
思维导图的美不在于形
熠熠闪光的是一个人的思想
大胆地拿起笔吧
TSP思维导图绘制法小蝌蚪找妈妈思维导图
1中心主题
T
Think 想
提到“小蝌蚪找妈妈”你会想到什么?
小蝌蚪是什么样子的?
S
Search 找
挑出你印象最深刻的事物和颜色
到文中找到小蝌蚪的样子
P
Paint 画
在纸的最上方，用你喜欢的方式写“小蝌蚪找妈妈”
"tips
纸张横向使用
一般从纸的中心位置画起
使用与主题相关的颜色
中心主题不宜小要醒目
多用图画使中心主题形象化
自由发挥画出自己的风格
2一级分支小蝌蚪找妈妈思维导图
T
Think 想
小蝌蚪的样子有什么变化?
S蝌蚪怎么画
Search 找
到文中提取信息：
长出了两条后腿
P
Paint 画
用你喜欢的方式把上面的信息画下来
"tips
一级分支线条略粗，逐级变细
从时钟1时方向开始画起
顺时针依次排列
每条分支选取一个颜色
图文在分支上方
从左往右横向书写
多用图画代替文字
关键词要简洁!简洁!简洁!
3二级分支小蝌蚪找妈妈思维导图
T
Think 想
小蝌蚪找妈妈的过程中会遇到谁?
又会说些什么呢?
S
Search 找
提取信息：
鲤鱼妈妈
你们的妈妈四条腿，宽嘴巴
P
Paint 画
用你的方式把上述信息绘制出来。
"tips
颜色于与一级分支统一
线条比一级分支略细
分支方向可根据纸张灵活调整
分支信息较多时用画图表达
不用拘泥于一级分支顺序，哪条分支有想法就可以先画哪条分支
图文在分支上方
从左往右横向书写
多用图画代替文字
关键词要简洁!简洁!简洁!
仿照思维导图绘制
孩子独立思考
参照上面的分支
使用TSP方法绘制出后面的部分
"tips
先回顾，理清思路再仿照
先内化，有自己的思考
不是简单的照搬
画错了，没关系~
不涂改打个小叉继续画
不求一次全对，不求尽善尽美
思维导图绘制完成
还能做些什么呢?
往下看大有作为哦
理解想象
借助思维导图理解课文内容
梳理内在的逻辑关系
同时结合内容展开想象
请对照思维导图说一说小蝌蚪是怎样长成青蛙的?
再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事并想象画面
"tips
依托思维导图，不能凭空想象
把想象的画面说出来
内化->外化
拓展联想
在理解课文内容的基础上
进行思维拓展和延申
请想象一下你就是这只小青蛙
找到妈妈后
你会去哪里?做什么?
你会遇到谁?说些什么呢?
把你的想法画下来吧
"tips
结合思维导图发散联想
可以先说后画
也可以边说边画
关注有序拓展思维
切忌评价联想的对错
鼓励为主
说话写话
借助思维导图理清思路
进行说话和写话练习
请对照着你补充的思维导图内容
给家人讲一讲假如你是一只小青蛙
会发生怎样的故事呢
还可以把你的故事写下来
"tips
借助思维导图有序说话
可以选一条分支说
也可以选几条分支说
低年级以说话为主
鼓励有话可说
不评价想法的优劣
生活应用
在生活中使用思维导图
请仿照“小蝌蚪找妈妈”的思维导图
挑选一个你喜欢的故事画下来
记录动物或者植物的生长过程
记录一件事情的经过
"tips
结合实际生活和兴趣选题
家长一起参与
多提供展示机会：亲人，朋友，群里交流
鼓励!鼓励!鼓励!
马上开课!全是干货!
底部有视频和电子书。
写在前面的话
有一千个人就有一千个思维导图
不要把思维导图画得和别人一样
看到同一个词语蝌蚪怎么画
每个人想到的颜色和事物是不同的
画画不好看，写字不好看
统统没关系
遵从你心，画你所想
思维导图的美不在于形
熠熠闪光的是一个人的思想
大胆地拿起笔吧
TSP思维导图绘制法
1中心主题
T
Think 想
提到“小蝌蚪找妈妈”你会想到什么?
小蝌蚪是什么样子的?
S
Search 找
挑出你印象最深刻的事物和颜色
到文中找到小蝌蚪的样子
P
Paint 画
在纸的最上方，用你喜欢的方式写“小蝌蚪找妈妈”
"tips
纸张横向使用
一般从
纸的中心位置画起
使用与主题相关的颜色
中心主题不宜小要醒目
多用图画使中心主题形象化
自由发挥画出自己的风格
2一级分支
T
Think 想
小蝌蚪的样子有什么变化?
S
Search 找
到文中提取信息：
长出了两条后腿
P
Paint 画
用你喜欢的方式把上面的信息画下来
"tips
一级分支线条略粗，逐级变细
从时钟1时方向开始画起
顺时针依次排列
每条分支选取一个颜色
图文在分支上方
从左往右横向书写
多用图画代替文字
关键词要简洁!简洁!简洁!
3二级分支
T
Think 想
小蝌蚪找妈妈的过程中会遇到谁?
又会说些什么呢?
S
Search 找
提取信息：
鲤鱼妈妈
你们的妈妈四条腿，宽嘴巴
P
Paint 画
用你的方式把上述信息绘制出来。
"tips
颜色于与一级分支统一
线条比一级分支略细
分支方向可根据纸张灵活调整
分支信息较多时用画图表达
不用拘泥于一级分支顺序，哪条分支有想法就可以先画哪条分支
图文在分支上方
从左往右横向书写
多用图画代替文字
关键词要简洁!简洁!简洁!
仿照思维导图绘制
孩子独立思考
参照上面的分支
使用TSP方法绘制出后面的部分
"tips
先回顾，理清思路再仿照
先内化，有自己的思考
不是简单的照搬
画错了，没关系~
不涂改打个小叉继续画
不求一次全对，不求尽善尽美
思维导图绘制完成
还能做些什么呢?
往下看大有作为哦
理解想象
借助思维导图理解课文内容
梳理内在的逻辑关系
同时结合内容展开想象
请对照思维导图说一说小蝌蚪是怎样长成青蛙的?
再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事并想象画面
"tips
依托思维导图，不能凭空想象
把想象的画面说出来
内化->外化
拓展联想
在理解课文内容的基础上
进行思维拓展和延申
请想象一下你就是这只小青蛙
找到妈妈后
你会去哪里?做什么?
你会遇到谁?说些什么呢?
把你的想法画下来吧
"tips
结合思维导图发散联想
可以先说后画
也可以边说边画
关注有序拓展思维
切忌评价联想的对错
鼓励为主
说话写话
借助思维导图理清思路
进行说话和写话练习
请对照着你补充的思维导图内容
给家人讲一讲假如你是一只小青蛙
会发生怎样的故事呢
还可以把你的故事写下来
"tips
借助思维导图有序说话
可以选一条分支说
也可以选几条分支说
低年级以说话为主
鼓励有话可说
不评价想法的优劣
生活应用
在生活中使用思维导图
请仿照“小蝌蚪找妈妈”的思维导图
挑选一个你喜欢的故事画下来
记录动物或者植物的生长过程
记录一件事情的经过
"tips
结合实际生活和兴趣选题
家长一起参与
多提供展示机会：亲人，朋友，群里交流
鼓励!鼓励!鼓励!
