1、我怎样长大1 教学目标（一）情感态度价值观培养学生的学习兴趣与合作意识， 引导学生在演唱歌曲的过程中表达自己不怕困难、不怕风雨、健康成长的真切情感。（二）过程与方法1、运用体验、模仿、探究、合作等方法学唱歌曲。2、演唱二声部。（三）知识与技能1、能够用优美、连贯、和谐的声音演唱歌曲我怎样长大。2、能运用速度、力度的变化演唱歌曲，表现自己不怕困难的坚强决心。2 学情分析1“情感、态度与价值观”方面本班（五 1 班）学生共 40 人，他们对音乐始终保持着浓厚的兴趣，绝大多数学生喜欢演唱歌曲，乐于参与、愿意接受新信息，喜欢表现和交流，喜欢得到教师认可与赞许。 因此，本课的教学内容安排以“演唱”为核心
我怎样长大简谱
2、内容，完全顺应了学生的意愿。其次，这首歌曲借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难、不怕风吹雨打，幸福成长的真切情感， 所以在情感态度方面没有问题，但他们在演唱中的合作意识还不太强， 本节课将主要以感受、 体验为主， 让学生在合唱过程中逐步增强合作意识，表达情感。2“过程与方法”方面 来源 : 学。科。网 Z。X。X 。K在以往的音乐教学中，本班学生能够运用体验、模仿、探究等方法学唱歌曲，初步具备了一定的视唱能力，因此可以采用视唱法和听唱法相结合的方式学习新歌，3“知识与技能”方面经过几年的音乐
学习， 学生能够听辨歌曲的情绪、 节拍、速度、力度等音乐要素，能够为歌曲划分乐句、 乐段，并用简短的语
3、言表达对音乐的理解，具有一定的视唱能力，这些知识与技能的储备都为本节课的核心内容的顺利实施起到了良好的促进作用第 1页3 重点难点（一）教学重点运用优美而和谐的声音、速度、力度与节奏的变化演唱歌曲，表达情感。（二）教学难点弱起小节与合唱部分的准确演唱。4 教学过程教学活动活动 1【练习】（一）发声练习月亮爬上来节选（二声部曲谱）【阶段目标】采用合唱练习，培养学生的倾听习惯与合唱意识。活动 2【练习】（二）基本练习 来源 :学_ 科_网【阶段目标】通过音程构唱练习促使学生准确演唱歌曲。音程构唱： 5 1 2 5 5 5 4 5 4 6 1 4 1 6师生一起进行构唱练习，教师用手势提示音高。【设
4、计意图】歌曲中的大跳音程是学唱的难点， 提前练习能够为后面的歌曲学习打下基础。活动 3【导入】（三）导入播放 PPT课件烛光里的妈妈 WMV片段 ( 过生日点歌 )【阶段目标】了解歌曲的出处与背景，感受歌曲。同学们，你们知道今天我们这首歌出自哪里吗？它是电影 烛光里的微笑 的主题歌。烛光里的微笑 这部电影讲述了一位小学教师和她的学生们之间发生的一些感人的故事。 在班里同学过生日的时候， 王老师亲自为他点播了一首歌曲祝他生日快乐。下面就让我们一起来感受这可贵的师生情吧！教师播放电影片段，学生轻声跟唱歌曲。【设计意图】帮助学生了解歌曲背景，激发学生学习兴趣。活动 4【讲授】（三）学唱歌曲【阶段目标
5、】运用感受、体验、视唱与听唱相结合、带唱二声部等多种方法学唱歌曲，完成本节课的核心内容，即“唱会歌曲”。1、初步感受歌曲第 2页（ 1）教师播放歌曲范唱录音 PPT 课件灯片 4，学生思考歌曲情绪与节拍（第一遍静听思考问题，第二遍做律动或指挥动作帮助听辨节拍）。（ 2）学生听辨歌曲有几个乐句，可以分为几个乐段。【设计意图】以听觉为先导，从音乐要素出发，引导学生逐步感受歌曲。2、学唱第一乐段（ 1）视唱歌谱教师用琴将第一乐段旋律弹奏一遍，学生默唱。师生一起视唱一遍旋律。请学生说一说哪里要注意唱准确， 然后老师补充（如附点四分音符、 大跳音程、四个长音时值的异同等），集体练习。教师重点指导弱起小节
6、的演唱： 五拍长音后快速换气， 要急吸急呼， 师生一起边打拍子边轻声演唱。（ 2）填唱歌词教师弹琴，学生轻声跟唱歌词。提问：用什么样的声音能够表现出小树与蓝天对话的亲切感觉？ 来源 : 学&科& 网Z&X&X&K来源:学 #科# 网Z#X#X#K教师引导学生运用柔和、优美的声音演唱。 来源 : 师生一起边唱边晃动身体，像是随风飘动的小树一样，表现歌曲意境。【设计意图】 采用对比法分析旋律、 视唱法学唱旋律， 从歌曲意境着手发挥学生的主体性，对歌曲第一乐段进行演唱处理。3、学唱第二乐段（ 1）视唱五、六句旋律学生分成两组，分别视唱高、低两个声部的旋律。合唱练习，教师指挥。每组请几个人合唱旋律。（
7、 2）合唱歌曲五、六句高声部几个人唱旋律，其他同学跟唱歌词。低声部几个人唱旋律伴奏，其他同学跟唱歌词。在电子琴的伴奏下进行二声部合唱，尽量做到声音准确、和谐、统一。（ 3）集体视唱最后两句旋律，然后填唱歌词。第 3页（ 4）练习结束句的演唱。【设计意图】 遵循循序渐进的原则， 从学生实际出发， 采用竖笛带唱的方式学唱二声部。4、完整演唱歌曲（ 1）教师提示反复记号的用法，然后钢琴伴奏和学生演唱相结合，集体将歌曲连起来演唱一遍。（ 2）师生找出演唱得不太熟练和准确的地方，进行重点练习。（ 3）再次完整演唱全曲 （教师提示第一乐段声音要优美连贯， 合唱部分要准确、和谐）。活动 5【活动】（四）歌曲
我怎样长大简谱
8、处理【阶段目标】通过速度、力度的变化与长音处填空加花的方法对歌曲的重点句进行演唱处理，表现歌曲的情绪与情感，即“唱好歌曲”。1、教师提问：歌曲中的小树怎样才能长大呢？（不怕风沙、不怕雨打）你们也是一棵棵茁壮成长的小树，那你们又该怎样长大呢？（不怕困难、坚韧不拔）你觉得歌曲中哪两句最能展现出不怕困难的坚强决心？（五、六句）我们应该用怎样的力度与速度来演唱？2、学生自由发言，集体按照提出的处理方法进行演唱（如五六句的演唱在力度上要强一些、速度上可以稍慢一些等等） 集体按照较强的力度和慢速度演唱五六乐句，最后两句恢复到原来演唱的速度与力度。3、在学生处理的基础上， 教师再作处理： 为了进一步突出不怕困难的坚强决心，可以重复演唱不怕风沙、不怕雨打这两句：教师提示学生演唱时在原位置上轻巧咬字，不要拖拍，要干净利落。4、集体按照师生一起处理好的方法演唱第二乐段。5、完整演唱歌曲，要求用优美、连贯、柔和的声音演唱，表达自己不怕困难、茁壮成长的真切情感。【设计意图】 采用对比法对歌曲进行演 我怎样长大简谱唱处理，体现学生为主体的思想， 在学生处理的基础上再继续按老师提出的方法进一步演唱歌曲，表达情感。活动 6【导入】（五）检测评价【阶段目标】检测、评价学生的学习成果，培养学生的自信心和演唱能力。第 4页请学生独唱
