本期课例分享 由深圳市立言教育研究院 提供教学设计 由深圳市立言教育研究院 牛俊祎老师和石家新老师 提供视频解读 课例视频 【“一主”教材】 《寒号鸟》是根据民间传说改编的，选自元末明初陶宗仪的《南村辍耕录?卷十五》。讲述了寒号鸟得过且过，不肯盖窝，结果在半夜冻死的故事。通过该故事，旨在教育学生勤劳自勉，抓住大好时光勤奋努力，不要懈怠懒惰，得过且过，荒废大好年华。后人据此引出了“得过且过”这一成语。 【“两翼”教材】 1.《寒号鸟》是《你读我诵》中的一篇选文，是课文《寒号鸟》对应的文言文，选自《南村辍耕录?卷十五》，是对“一主”教材的拓展和巩固。 2.《乌鸦兄弟》是《新主题阅读》中的选文，作者金江，他是中国当代著名的寓言文学家。《乌鸦兄弟》这则寓言故事主要讲了乌鸦兄弟的窝破了，他们都想着对方会去修窝，但是谁也没有去补洞。结果到了寒冷的冬天，俩兄弟都被冻僵了的故事。故事告诉我们：在生活中，不能只靠别人解决问题，自己也要想办法去解决，这样也是对自己的一种锻炼，不能得过且过。乌鸦兄弟的行为与课文中的寒号鸟很相似，得过且过，懈怠懒惰，最终的结果只能是自食其果。选用这篇文章是对课文的巩固也是对学生知识面的拓展。 1.学习本课生字22个，读准多音字“号”，正确书写生字8个，拓展识字8个。 2.通过学习“两翼”教材，拓展学生们的知识面，丰富学生们字词的积累。 1.“一主”教材：《寒号鸟》； 2.“两翼”教材：《寒号鸟》、《乌鸦兄弟》。 识字闯关晋级环节 第一次认（ ） 第二次认（ ） 先出示识字攀登晋级表，对学生进行识字测试，学生认读生字，圈出自己认识的生字，自行检测。 通过自主识记，培养学生学习时间规划能力和自主识字的好习惯。最后教师统计学生情况。通过第一次识字闯关晋级表的检测，了解学情，调整课堂。 “课前导入教学环节”对应的教学目标 先出示PPT，让学生读课题《寒号鸟》。纠正“号”的发音，并对寒号鸟做一个简单介绍，让学生们知道寒号鸟不是“鸟”，学名为复齿鼯鼠，俗称“飞鼠”是啮齿类动物，为森林动物。 那么，在学习课文《寒号鸟》之前我们先来读一篇小古文，名字也叫《寒号鸟》，教师带读小古文《寒号鸟》，通过古今对译读明白小古文的意思，进一步了解寒号鸟。 “随文识字教学环节” 1.出示自学提示。 结合拼音让学生们自由朗读课文，用“____”画出本课所要学习的生字，重点读一读这些生字。 2.品词析句，减词对比读。 将本课所要学习的生字放到具体的语境中去学习，通过减词对比读、师生承接读、男女对对读对本课生字进行学习。这样可以增强对词语掌握和理解，通过诵读来培养学生们的美读能力。 3.小剧场。 让学生们通过角色扮演，增强识字的趣味性。此环节，每个场景找学生配合表演。学生读时要将感情读出来，可自带动作，教师引导示范，给予学生指导。通过角色扮演进一步巩固识字教学。 4.词语大本营。 再将本课的词语单拎出来，让学生们举手发言或者教师点名读一读这些词语。最后通过分组读、开火车读、齐读的方式再次巩固。 5.多音字。 本课要注意的是多音字“当”“号”的读音，教师引导学生们学会区分多音字的读音并组词，教师带学生们再读一读这些字词。 “三点图释法指导书写环节” 刚才我们读的这些词语中，有三个字是本节课我们要学习书写的。教师出示PPT，用三点图释法进行讲解：“枯 却 将”字。教师范写，带学生书空。最后教师巡视指导学生书写生字。 带文拓展识字教学环节 读了《寒号鸟》这篇课文后，接下来，我们一起去读一读《新主题阅读》中的《乌鸦兄弟》，先出示自学提示：默读课文，在文中用“O”圈出不认识的生字，通过自主查字典的方式认识这些生字，并注音。 学生们自主识记后，再带学生一起读一读本课的生字，注意标红字体强调读。再出示本课词语一起读一读，进一步巩固本课生字词，也是对识字量的拓展。最后进行识字后再测，教师再次出示识字攀登晋级表统计学生们识字情况，便于了解学生们的学习情况。 视频制作：石家新 深圳市立言教育研究院助理研究员，《主题阅读名师大单元教学设计》二年级主编。 长按识别二维码 直接购买 二年级上册主题阅读名师大单元教学设计 请留下您指尖的温度 让爱拥抱你 更多教育资讯请关注? 感觉这篇课例不错就点赞转发吧~ 点击阅读原文，查看更多课例分享? 99%的聪明人会忍不住点蓝色字
