优秀教师 为充分展示优秀教师在引领教育教学，发挥示范效应等方面的新作为、新形象，传递长岛中学的正能量和好声音，学校推出“优秀教师展播”专题宣传，本期优秀教师为袁静静。 夯实学科基础，共享学习乐趣 袁静静老师的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求。她自参加工作以来曾先后九次承担高三的送考任务，虽然压力很大，但始终能够以饱满的热情投入到工作当中，她能够揣摩学生、研究教法，刻苦钻研业务，把自己的教学经验与学校的工作实际密切结合起来。在课堂教学中，注重激发学生的学习热情和内在动力，增强学生的合作意识，使学生在自主探究中求知，在合作研究中求索，在教育教学工作中表现出色。曾被授予“烟台市普通高中教学工作先进个人”、“烟台市教坛新秀”、“长岛综合试验区优秀教师”、“长岛综合试验区普通高中教学工作先进个人” 等荣誉称号。袁静静老师的教学思路是将步子迈稳，将学生的基础知识打牢，她深知立足教材，夯实基础才是提高学生成绩的唯一途径，教学和复习都应该注重实效，实实在在地为学生服务。她在教学中注重学生对课标词汇的识记，不同水平的学生设定不同的要求。尽可能多得帮助学生获得成就感，在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。 把握学科特色，激发学习兴趣 袁静静老师认为英语学科不同于其它学科，学生的实践的机会很少，也缺少课下的巩固拓展，因此她确定了把握英语教学特色，激发学生课堂兴趣的做法：第一，认真备课，努力上好每一堂课。她深知学生的英语学习重在课堂。努力向课堂45分钟要效率，在课堂教学中注意少讲、精讲，让学生多说、多练，培养学生自觉学习的习惯与能力。第二，明确阶段性目标，激发学生学习动力。设定阶段性目标,是保持学习旺盛动力有效途径。为使每个学生学有目标、赶有方向，她根据周和月等阶段测试成绩，评定学生的班级平均名次，并设定上下5个浮动名次，在每次测试中，对进步的给予表扬、激励，对落后的给予批评、鼓励，让优等生有兴趣，落后生有动力。第三，加强高考题型的专项训练。平时限定时间练习，既保证了答题速度，也可以加强技巧的训练，掌握方法。让优等生有兴趣，落后生有动力。
