只要教师能本着一颗与学生共同学习、共同探索、共同成长的心态；课堂上能够让我们感受到学生的学习更加自主、思维更加多样化，不同的学生能够把自己的原生态的经验与风格带进课堂……，这就会是“一节好课”。
——刘坚 新世纪小学数学教材主编
如何帮助孩子更好地理解游戏活动的规则？
教师应该如何促使学生的思维可视化？
如何引导孩子发现方法的重要性，在充分的尝试中发现方法、掌握方法、总结方法？
……
让我们在福建省泉州师范学院附属小学郑晓婧老师的《填数游戏》课堂教学案例中探寻这些问题的答案。
《填数游戏》案例分享
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