? ? 教育最大的特点就是它的灵活性，随机性，智慧性，没有标准的答案，没有固定的方法。需要因为时间空间的变化而变化，因为教育对象的不同而变化。教育是正己化人、感化他人，而且是随时随地。那天有一位朋友讲到，有一天进入家里的书房，刚好孩子在书房，小朋友不懂，就把很多书拿下来放在桌上，在那翻啊翻啊，很乱。结果这妈妈走进来看，火就上来了。其实这个教育，要教育小孩不能发脾气，要发脾气就不要教小孩。只要发脾气了，教育孩子不会达到好的结果。一发脾气，他只记得我们脾气很大，“哎呀，今天真倒霉，被妈妈看到了、被校长看到了”。校长讲了哪些重要的话、道理，一句也没
记进去。结果这个妈妈火气上来，就说“翻什么翻，又看不懂，出去出去！”接著妈妈自己一本一本放回去，边放边在那里唠叨。隔天姑姑刚好在书房看书，拿了二、三本正准备好好来阅读，就看到这个小男孩走进书房，“看什么看，翻什么翻，又看不懂！”这个话就不像是二、三岁的孩子讲出来的话，一听就知道谁讲的，他妈妈讲的，有教育敏感度一听就知道。当然这个时候不能说妈妈错了，在小孩面前要隐恶扬善。接著就把孩子叫过来，“这个书是可以翻的，慢慢的你也会看懂，但是要有规矩，你拿的时候它本来放在哪里的正己化人，看完一定要把它放回去”。“读看毕，还原处”，他的生活习惯就是这样养成的。
