《银色的桦树林》教案崇岗九年制学校寇亚静一、教学目标1.能用连贯流畅、跳跃的声音演唱歌曲《银色的桦树林》,唱出歌曲动静结合的意境。
2.能积极参与音乐活动,能唱好唱准歌曲中的切分节奏和十六分音符的节奏,用沙锤表现风吹叶动的美感。3.演唱表现歌曲,唤起对森林的向往和对大自然的热爱之情。二、学情分析《银色的桦树林》是一首四二拍子的小调歌曲,是一首动听的加拿大民歌,描绘了桦树林美景,表达了对这片桦树林深厚的情感,本课通过走进桦树林——感受森林的静态美——体验森林的动态美——动静结合唱出森林和谐之美四个教学环节,以乐器沙锤与串铃引导学生用音乐去探索森林之美,并将森林之美与心灵之乐相结合,并将器乐与唱歌结合,营造一个人与大自然和谐相处的音乐课堂。三、重点难点1、教学重点:在唱好、唱准歌曲的切分音节奏和十六分音符的节奏的基础上,用连贯流畅、或轻快跳跃的声音演唱歌曲《银色的桦树林》,表现出风吹叶动的美感和驯鹿奔跑的动感,用歌声与乐器描绘歌曲动静结合的意境。2、教学难点:通过模仿驯鹿的脚步声,引导学生用渐强的渐弱的力度表现由远及近、由近及远的画面,启发学生的音乐想象力,并为力度记号的学习奠定基础。用碰铃和响板、沙锤为歌曲伴奏,表达在美丽的大自然中尽情释放的情怀。教学准备：课件、电子琴、沙锤、碰铃、响板教学方法：讲授法、演示法、律动教学法七、教学过程（一）导入新课教师：绿色的祖国真是生机勃勃啊！那我们怎么做才能让祖国充满绿色呢?教师：有树木才会有绿色，为了让我们的祖国环境变得更加美好，我们要爱护树木，保护环境。教师：随着我们国家日新月异的发展，建起了很多高楼大厦，不是所有的树木都适合绿化环境的，今天让我们一起认识一种适宜园林绿化的树种---桦树。让我们通过图片来了解一下
桦树。桦树为落叶乔木或灌木,萌芽力强。主要分布于北温带，少数种类分布至寒带,木材比较坚硬，抗腐能力差，受潮易变形，可作胶合板、细木工等用材。桦树萃取物被作为天然香料用在天然化妆用品中，也用作皮革油。树汁被用作为补剂或制成桦树糖浆,软饮料和其它食物。桦树较喜湿润，对土壤要求不严。其树形美观，秋季叶变黄色，是很好的园林绿化树种。师：你们知道这是哪个国家的国旗吗？（出示加拿大国旗）师：下面我们一起观看一些加拿大的美景和桦树林。（出示图片）导入课题，今天就请跟随老师的步伐一起走进加拿大，感受异国桦树林的美丽景色吧！一起学习这首加拿大民歌《银色的桦树林》板书《银色的桦树林》银色的桦树林出示图片提问：大家都在图片里看到了什么？聆听歌曲，思考歌曲里都出现了什么？（二）导言:这片林子的桦树就像一群美丽的桦树仙子,亭亭玉立的树干,就像穿着一条银白色的长裙,在森林中别有一番美丽,你们听,风儿吹动着树叶,唱着婉转的歌。1=F2/42123-噜啦啦噜来来往往解决切分节奏的难点。通过肢体语言将“啦”拍击桌面和“噜”拍手，用动作进行区分,帮助学生掌握好切分音的唱法。唱一唱练习（出示课件）节奏练习师：老师有一个有趣的节奏，老师拍一遍，看同学们能不能模仿。师示范拍击节奏，学生模仿拍击的节奏，按节奏读出词。 xxx
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-蓬得得
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蓬蓬
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师：用箭头表示的这一句表示驯鹿渐渐远去的景象。驯鹿渐强节奏模仿,启发学生想象动物们由远及近的画面
学生尝试用渐强的声音演唱表现这一句用打击乐伴奏，进入音乐桥学习。(四)学唱歌曲 1.学唱新歌教师：现在就请跟着老师的琴声有感情的唱谱，切实的感受这异国的风情。a.学生跟琴唱谱两遍。b.带入歌词跟琴逐句学唱。c.跟琴合唱歌曲。2.聆听范唱,用沙锤和碰铃响板为歌曲伴奏
将学生分成三大组,一组用沙锤伴奏前半部分优美的旋律,另一组用沙锤为第二部分伴奏。最后一组用串铃伴奏最后一个乐句,表现驯鹿的活泼。
3.随乐演唱歌曲。之后分组演唱歌曲,接龙演唱。学习结束句,用渐弱和PP力度演
