处于小学阶段的孩子，有许多都很爱看漫画。
这引发了很多家长的担忧，问题聚焦在“孩子看漫画算不算阅读呢？”“看漫画到底对孩子的阅读能力有没有帮助呢？”
甚至有些家长将漫画看作“洪水猛兽”。
其实，看对了漫画，也能成为高质量阅读，而且还是培养良好阅读习惯最有力的工具。
漫画具有图文并茂、剧情紧凑的特点，小学生在看漫画的过程中，会被故事情节所吸引。
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在阅读的过程中，他们的专注度会得到显著改善，真正够“读进去”，具有阅读的“主动性”，在优质漫画的熏陶下，语文能力也能够得到提升。
优秀的文学作品，是不分载体和形式的，阅读习惯的培养亦是如此。《朗读手册》中提过两个阅读定律：
第一，人类是追求快乐的。
第二，阅读是积累渐进的技能。低年级的孩子可能识字量不够，那么阅读图文并茂的漫画书，首先会让他们感到愉悦，能引领孩子从绘本迈向初章书、大部头文字书。
在持续的阅读中，孩子的阅读能力也会得到稳步提升。中、低年级孩子对图形图像的兴趣大于文字，是很正常的一种现象。
不少家长小时候的文学启蒙图书，也是连环画图书，这是异曲同工的。阅读专家吉姆·崔利斯就提到过：童年时爱看漫画的孩子，长大以后往往有较强的阅读能力。
那么，如何为孩子挑选合适的漫画读物呢？答案就是一定要买经典的，因为如果家里有漫画书，孩子大概率会反复阅读。
今天就为大家带来一套适合小学生阅读的漫画名著系列《超好看文学经典》。
这套书共分为三辑，每辑9册，各辑的主题略有不同，各位家长可以根据孩子的阅读情况和喜好来进行选择。
先来看看这套书各辑分册情况。
第一辑：
第二辑：
第三辑：
可以看到，这套书精选了全世界最广为流传和人气最高的世界经典名作，涵盖全世界不同国家、不同时代、不同风格的作品，其中不乏学校的推荐阅读书目中的作品。作者和作品就不过多介绍了，都是文学界掷地有声的名字。
这三辑中，第一辑较为偏重科幻、冒险类题材，第二辑较为偏重历史类题材，第三辑较为偏重个人成长类题材，可以根据孩子的阅读情况和喜好进行选择。
详细介绍
推荐理由：
01
抓住孩子阅读敏感期
助力轻松跨越阅读门槛
世界名著，都是跨越数百年流传下来的文学作品，富含超强的思想性、故事性，伴随而来的，是它的阅读门槛比较高。（这可能也是为什么不少人家里书柜上的名著都在静静积灰吧）
首先，这些世界名著都是大部头，孩子捧起来可能首先会产生畏惧心理，这其实就是阅读路上潜在的最大的拦路虎。
而这套书，在尽最大可能保留原作精华的基础上，按照小学生的阅读层次重新编写，选取最关键的情节，内容更加有趣，节奏轻快，画风也是孩子喜欢的漫画风格。
全书读起来毫无负担，孩子可以自己愉快的阅读，如同看一部精彩的动画片一样。
其次，国外的名著不像我们中国的古典名著，国外的名著读起来会有一些距离感。
先不说大段的景物描写、心理描写，光长长的人名可能记忆起来就有困难，但是有了图画的辅助，孩子就能很容易地辨认各个人物。
《汤姆·索亚历险记》的文字版：
《超好看文学经典（漫画本）》中的《汤姆·索亚历险记》：
《海底两万里》的文字版：
《超好看文学经典（漫画本）》中的《海底两万里》：
在每一册图书的末尾，还会提醒孩子：进一步阅读原著，会收获更多。
在进行了轻快的阅读，领略了大意后，孩子的畏难心理已经消失，而且主要情节、思想、情绪也已经了解，要是考试真考到，也不会两手抓瞎。
课堂上如果讲到相关内容，孩子也会觉得亲切、熟悉，在已经读过漫画版名著的基础上，孩子对于语文课中学习的选段，也应该会有更全方位的理解了。
语文七年级下册
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，不同的孩子对不同作品的理解和喜好也不一样，有些名著家长喜爱，孩子却不一定感兴趣，有些名著家长get不到点，孩子却可能会反复阅读。
这样一本漫画版的名著，可以用作抛砖引玉，如果阅读漫画之后，孩子对某几个故事产生了更大的兴趣。
那么这个时候，再拿出大部头原著来阅读，就像复习一样，有孩子熟悉的情节，也有更深层次的理解，阅读原著的魔力门就这样轻松开启了。
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02
适合儿童的改编
北京师范大学外国语言文学学院副教授、比较儿童文学研究学者、2017年丹麦“安徒生奖”获得者李文婕老师在为本套书作的序言中写道：
一个人如果在成长过程中获得文学经典的滋养，则有机会成为具有高度理解力、审美力和表达力的个体，他的人生也必将因为这些优秀的素质而变得丰盈快乐。
所以，让经典亲近小读者一直是各国作家、教育工作者和出版从业者努力的方向，而改写则是最常用的策略。
这套书选取了来自英国、德国、法国等国家的文学经典作品，可谓精华积聚。
同时，该套图书对原著文字和媒介形式都做了适当改编。在文字方面注重以对话推动情节发展，符合孩子的阅读习惯；
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同时又引入漫画这种小读者熟悉的媒介形式，在补充必要的场景信息的同时，也对小读者理解人物和情节起到了辅助作用。
这种新颖的改写方式应该会对小读者产生较强的吸引力，从而引导他们独立阅读，以自己的节奏一步步进入文学经典的殿堂。
《超好看文学经典》就是在尽最大可能保留原作精华的基础上，按照小学生的阅读层次重新编写。
贴近少年读者的理解能力，让孩子在各种主题的故事中体察、感悟世界的多元和人性的丰富，进而构建完整、健全的世界观。
比如《金银岛》，小主角吉姆勇敢、机智，富有冒险精神。
在书中，他也曾冲动犯错，也曾经历磨难，但他也一路学习、成长，在故事结束之时，吉姆的成熟与开篇时候的懵懂已经截然不同。
吉姆身上所体现出的英雄主义理想，并不是呼唤古代神话中的英雄，而是在平凡时代能够勇于探索未知世界，在巨大危险威胁下，能够克服怯懦、勇敢无畏的英雄主义精神。
比如《圣诞颂歌》，讲述了一个吝啬鬼的转变过程，在故事的结尾，从前的吝啬鬼斯克鲁奇变成了一个大善人。
他平生第一次感到了真正的快乐。“他的心在笑”，从乐善好施中他真正体会到了生活的乐趣。
故事开始时尖酸、刻薄、吝啬的斯克鲁奇
故事结束时，内心充盈、快乐的大善人斯克鲁奇。
比如《三个火枪手》，以宏大的法、英斗争为背景，却塑造了多个血肉丰满的人物，机智勇敢的达达尼昂，嫉恶如仇的阿托斯，灵活善变的阿拉密斯，且看他们如何化险为夷，粉碎阴谋。
一本故事没看够的话，还可以在《铁面人》中继续，那时的达达尼昂和阿拉密斯也都有了改变，群臣派系的明争暗斗，围绕宫廷里的秘史轶闻，构思巧妙，扣人心弦。
《三个火枪手》
《铁面人》
比如《野性的呼唤》，虽然主角是一只狗，我们却在其中看到了人性，也看到了成长和顿悟。
苦难的经历没有打到大狗巴克，反而让他更加强壮，最终让他适应新的环境，奔向本心，奔向自由，赢回它的王国。
丰富和多元是孩子认识世界、体验世界的方式，孩子在主动的、感兴趣的阅读中，才能真正进入“心流”状态，在各种主题的故事中经受丰富的体验，心灵才会变得温柔、坚韧、聪慧、自信和博大。
03
电影分镜式语言
尽享视觉盛宴
这套书的作者自不用说，大仲马、凡尔纳、狄更斯、莎士比亚等都是文坛巨匠，接下来说说这套书的图画。
这近30本书是有多位艺术家共同完成的，在这里，我们挑几个代表简单介绍一下。
陶加祥：2001年毕业于中央美术学院版画系，2010年获西安美术学院硕士学位，现任西安美术学院版画系副教授。
艾伦·西蒙：曾为漫威供稿，成为漫威英雄世界的创作者之一。
杰克·科比：美国漫画艺术大师，曾和斯坦·李一起创造了漫威宇宙，创造了美国队长、神奇四侠、雷神、钢铁侠、绿巨人等无数英雄。在许多漫迷眼中，他是真正的“漫威之父”。
“漫威之父”杰克·科比：
亚历山大·安东尼·布鲁姆：顶级艺术家。生于匈牙利，曾就读于纽约国家设计学院。曾为“福克斯漫画”“优质漫画”等漫画出版商绘制漫画。参与绘制的漫画名著、童话共25部。
诺曼·诺德尔：著名儿童书籍插画家和漫画家。早年在军队中担任野外画家，他擅长各种题材和风格，不论是战争、军事，还是浪漫的故事，各种题材和风格都能轻松驾驭。
乔治·埃文斯：美国著名漫画家，毕业于斯克兰顿美术学院，曾给EC漫画、小说屋、DC漫画、等多个漫画出版商长期提供高质量的画稿。他擅长描绘战争、航空题材，线条精细、笔触清晰有力、情节紧凑，是当之无愧的艺术家。
可以看到，这些艺术家曾为漫威、DC供稿，他们将故事里原本只停留于描述语言的华章异彩之处，用声色并茂的画面呈现出来，给孩子更丰富的阅读体验，孩子在阅读时也会更加直观，易于理解。
比如前文提到的《圣诞颂歌》，从图画中我们也能明显看出主人公斯克鲁奇前后的转变。
故事一开始时，那时的斯克鲁奇面相上就尖酸刻薄让人不愿接近，而故事结尾时，可以看到他的面容已经和蔼许多，这也体现了这个人物内心的转变。
《海底两万里》中，讲述了鹦鹉螺号潜艇的故事，主角们看到了海中许多罕见的动植物和奇异景象，书中以图画的形式展现出来，孩子能够直观地领略风暴中的海洋奇观、瑰丽的海底秘境。
《海底两万里》
同样是儒勒·凡尔纳代表作的《地心游记》，描绘了由冰岛的一个火山口进入地下世界的惊险、精彩、奇异的故事。
《丛林之书》是英国首位诺贝尔文学奖获得者吉卜林的大作，故事架构于一个神秘丛林，充满想象，是大电影《奇幻森林》的原著小说。
具有张力的图画让故事中的狼孩儿、老虎、熊、蛇等各种人物、动物形象跃然纸上。
孩子天生就有读图的能力，在漫画这种独特的艺术形式中，电影分镜式语言营造出身临其境的感受，再加上精彩的情节和对话，文字和图画交织，就像双人舞，让孩子同时受到文学与美育的双重滋养。
04
“安徒生奖”获得者等多位专家联袂力荐
这套书得到了众多专家学者的联袂力荐。
这样一套书，拉近了孩子与“大部头”名著的距离，合适的开本和厚度便于携带、翻阅，生活中的任何情境皆可随时取出阅读，让阅读与成长随时随地发生。
让孩子循序渐进地步入经典的殿堂，培养孩子的阅读习惯，而这种习惯，是伴随孩子一生成长的宝藏。
《超好看文学经典（漫画本）》
（共27册）
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