做个阳光教师 蔡甸区实验高级中学 王珣 在繁忙的教学工作之余和课间闲暇的时候，我忙里偷闲，总是爱看看书。作为一名教师，每天和书打交道，是免不了的事情，更何况我也喜欢看点闲书呢，既可以调节下工作节奏，又能充实自己。给高中生上课，还是需要多些个人修养的。最近，我翻看了《做不抱怨的教师》这本书，对我触动挺大的。 《做不抱怨的教师》 作者：孙兆礼、张仁贤 人民教师，一向被认为是天底下最光辉的事业，好像这么一被别人称呼，自己就感觉有点光环了。是的，我喜欢这个职业。在实验高中的讲台上，我也站二十年了，送走过一届又一届的学生。最开始，感觉学生还好教些，上课的表现比较积极，现在，觉得学生是越来越难教了，也许是独生子女受到现代社会的影响，读书的风气也有点变了。另外呢，家长对自己的独生子女期望和要求也越来越高，无形之中，教师的压力变得越来越大，我感觉每天不是在课堂就是在食堂，家里基本很少顾及。要学会调节自己，释放压力，要不，身体和精神都会出问题的，还怎么能继续当好老师呢。 在工作压力大、身体疲劳的时候，尤其是面前摆着改不完的作业和试卷时，我确实会抱怨两句，真累。但抱怨是不会带来喜悦的，只能使心情更加糟糕。《做不抱怨的教师》这本书里就有些方法让我们放松下来，少点抱怨，多些理解和热爱这个职业。我们不要太过纠结学生的分数，学生考90分，已经不错了，不要再企图让他们考个满分才认为是优秀学生。身为教师，我们总是不满足学生的成绩，总想让他们考得高点再高点。这种心情是可以理解的，因为看到家长那种对孩子期盼的眼神，确实是希望每位学生都能成绩好点，但过高的压力却使教师感到很累很累。 我们教师也会抱怨：这些孩子怎么不听话？他们怎么坐不住？和以前的孩子比起来，这么顽皮？这么难教？等等。这些小抱怨，相信每位老师都会遇到的。但冷静想想，可能是我们教师有点小题大做了。《做不抱怨的教师》这本书里就有些分析和实例，让我们不要太在意这些细节，学会管理自己。凡事不要那么太较真，高中生也有他们自己的想法。有些学生没有按时交作业，我曾经发过火，找学生谈话时，才知道学生家里确实有点事情，孩子给耽误了。是的，多些理解，多去沟通，就会少些抱怨和牢骚。有的学生考试没考好，也许他只能考成那样，也就那么个水平，他自己尽力了，老师又何必再去强加责备呢？作为教师，我们是要督促学生好好学，但也要因材施教。这么一想，我多了些宽慰，心情释放了不少。是啊，不可能人人都是学霸，都那么优秀，大家尽力就好。 高中生说大不大，说小不小，他们都处在青春期，心理波动较大，情绪起伏也比较厉害。所以，有的事情，我觉得只要和他们说清楚，他们能够理解老师的苦口婆心就行了。如果给他们施加太大的压力，担心他们会出事。对学生更多的是鼓励，多给他们信心，少些批评，多些期望吧。“每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候，要灌输引导；渐渐长大些，便要放手；等他们完全独立了还要鞭策鼓励”，书里这段话多有启迪啊。是，我们教师要善于引导学生，用我们灵活多样的教育方法，对症下药，鞭策着学生去前行。我们能够教给学生的东西是很多的，不仅仅是科学知识，最重要的是教育他们成为一个有用的人。生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。让我们多给学生些期望，笑着应对期望，期望会越来越多。我们要保持快乐的情绪，做个阳光教师，宽容对待每一个孩子。
