陈小娜（陈小娜营业执照）

秋意渐浓，时光清浅。为了有效提高课堂教学效果，进一步落实双减政策，深入进行结构化教学研究，促进教师专业素养成长，近日，温州市市府路小学数学教研组活动暨陈小娜未来名师工作室联合活动如约开展。数学组全体教师参与此次活动。

本次活动包括研讨课、学情调研汇报、互动点评三个环节。

 首先，由陈心怡老师和四（8）班的孩子们带来研讨课《三位数乘两位数》。

陈老师从复习旧知引入，对上学期学习的两位数乘两位数进行复习，充分唤醒孩子们的前认知经验，然后依据情境探究新知，借助计数单位来解释三位数乘两位数的算理，并渗透验算方法，发展学生的运算能力。紧接着陈老师引导学生思考以后可能还会学习几位数的乘法，建立多位数乘法的普适模型，最后练习环节迁移类推形成更加完善的认知结构，积累丰富的数学学习经验，发展了学生的模型意识。

第二个环节是由冯子晔老师带来学情调研汇报，冯老师详细介绍了前测单收集反馈的数据，发现学生对于新知算法的掌握难度并不大，但是对于算理的理解存在一定程度的偏差，因此总结得出本班在本节课教学过程中，应当注重将课堂重心聚焦笔算算理的渗透和思考，借助具体的生活化情境帮助学生理解每一部分乘积所包含的意义。学情调研对于这节课教学的开展提供了精准的数据支持和教学建议，准确地指向了学生的运算能力、模型意识等核心素养的发展。

第三个环节是年级段代表分组评课。首先南校区季鑫熠老师肯定了陈老师自然从容的教态，对课中的一些学生反馈的细节处理提出了更好的意见和想法。

北校区第一学段林微琴老师指出陈老师的课堂相比磨课精进许多，磨课更“磨”人，青年老师应多借助公开课提升专业素养。

第二学段林盈盈老师点评道运算能力的发展离不开老师学习活动的设计，同时推理意识的培养在本课中的体现也十分突出，值得自己学习。

第三学段岳舒静老师提出新课标中关注运算的一致性，本节课中也有建立模型意图突出一致性，对其中的反馈方式提出诸多中肯意见。

最后校级未来名师工作室导师陈小娜老师做了本学期工作室研修计划分享，工作室的小伙伴们明晰了后续工作的方向。

每一次的教研活动都是一次思维的挑战与成长的机遇。我们以培养核心素养为目标，以新课标理念为指导，以课程实施为抓手，加强教师对现行教材的深度研究和运用能力，全力提升教学质量与学生的综合素养。温州市市府路小学数学老师们将继续探索“结构化”教学，并落实到课堂中去。