《??的孩??爱?》教案及教学反思
教学?标：
1、指导学?有感情的演唱歌曲 《??的孩??爱?》。
2、 识??。
重点：通过歌曲学习，激发学?对家乡，对祖国的热爱之情。
难点：注意?字多?与切分?的唱法。
教具
准备电?琴、录?机、磁带、图?
教学过程：
?、情境导?
师：同学们?师想问你们?个问题，那就是你们平时除了学习以外，还有其他什么爱好吗？ （抽?答）
师：同学们的爱好可真多！?家想知道?师的爱好是什么吗？?：想。
师：我的爱好呀也有很多，我喜欢唱歌 ﹑弹琴 ﹑打乒乓球、还有爱好旅游摄影。想欣赏?师的摄影作品吗？ （想）请看?屏幕。 （播放图?）
师：同学们?师的摄影技术怎么样？?：评价。 （谢谢同学们的夸奖）
师：同学们谁能说说刚才的画?体现的是什么地?的景?？?：??。
师：真聪明！你们觉得??风景怎么样？ （美）说说你觉得那些地?美？?：奇形怪状的??，密密的树林，潺潺的溪流，浪漫的嬉戏。
师：同学们的观察能?真棒！?村?的孩?们?活在这么美的地?真幸福！
师：这么美的画?好象还缺点什么？给它配上点什么好呢？?：?乐。
师：配上?乐，这个主意不错。这样吧，我来试试给它配上??歌，同学们在?师的乐曲中继续去感受?村的美丽吧！ （播放 《??的孩??
爱?》伴奏?乐）
师：同学们配上?乐以后你们觉得怎么样？好听吗？是不是更美了？师?结：这是??具有浓郁的民歌风格的歌曲。美丽的?村??活着幸福
的??孩山里的孩子心爱山?，他们在歌唱??的家乡，歌曲正是描述了这些?活在?村?的孩?们赞美家乡﹑热爱家乡的喜悦之情。
师：那，?家想不想学唱这?歌曲呀？下?我们就来山里的孩子心爱山共同学唱这?歌曲吧！ （出?课题及 《??的孩??爱?》曲谱）
【设计意图】：引导了解歌曲旋律，感受歌曲情绪，激发学习兴趣。
?、寓教于乐
1、导?
我们来听听孩?们的家乡在哪?？
2、欣赏歌曲
3、复听歌曲
设问：为什么??的孩??爱?？
歌曲的情绪怎么样？
4、朗读歌曲
恩，你们回答的真好。??可真美啊，??的孩?向我们展?他们美丽的家乡，我们?起来看看??的美景吧。
5、学习新知识
??的孩?想邀请你们?起去玩，但是?朋友要能通过?师的?乐楼梯才能到，我们?起来???吧。
⑴．?符的书写在简谱中我们已学过哪?个??
⑵．??的?符“do”?“”来表?，同样?法，??的“re、mi”也是在?符上?加上??点即可：“”。它的?势也是“re、mi”的??层的位置(教
师?范，学?模仿)。
⑶．结合歌曲曲调 《??的孩??爱?》， 识??“” ，顺带进?。あ龋复习巩固“-”?三个低、中、??符。
6、跟录?演唱歌曲
7、跟琴哼唱歌曲
8、跟琴演唱
9、解决难点 （可以根据学?的学习情况进?调整）
10、完整演唱
【设计意图】引导学?初步整体演唱歌曲，在聆听与演唱实践的过程中发现问题 （本课的知识点、难点：?字多?）、解决问题，并感受?乐
的美。
三、创造表现
1、师：通过刚才的学习和表演，?家深切地感受到了??的孩?们对家乡的.热爱。那么我们能不能?我们学过的不同的歌曲演唱形式更好的
表现对?村的热爱，对?村美景的赞颂呢？
2、学??由发?后教师总结：齐唱、独唱、??领众?和、对唱是民歌常见的演唱形式，下?就让我们分别来体验?下吧。
【设计意图】引导学?设计不同的演唱形式，进?步表现歌曲、赋予歌曲新的艺术魅?。
四．完美结果
我们每个?都有??的故乡，我们都热爱这??我
养我的?地，请同学们回去了解?下我们的家乡，并找??能赞美我们家乡的歌曲，我们下
节课?起来唱?唱。
教学反思：
我今天上 《??的孩??爱?》这节课。在教学中我遵循?乐教学的基本理念，精?组织开放?有活?的课堂教学，努?为学?享受?乐、表
现?乐、创造?乐提供机会。我的基本策略是，以“唱”为本，把“情”贯穿始终，让学?在?乐中主动参与，?主体验，使学?感受热爱家乡的真挚
情感。
根据教材的内容和学?的年龄特点，紧紧围绕教学?标，我呈现给学?听觉法、?较法、演唱法、体验法四种学法。?乐是听觉艺术，这就决
定了?乐艺术都必须从“听”??，在“听”的基础上进?，也决定了?乐教学必须把培养学?良好的听觉放在?位，让学?从听??，逐步锻炼他们
的?学能?，?乐鉴赏?，总之，只有??会了，成为??的知识，才是?乐教育的?的。在本课中，我让学?欣赏歌曲、听歌曲范唱，通过多
次“听”来提?学?的听?和对
