高考压轴题
3月14日至15日，2024年浙江省高中数学新课程“关键问题解决”专题研训活动在浙江省衢州第三中学举行。本次活动由浙江省教育厅教研室主办，衢州市教育局教研室、浙江省衢州第三中学承办，来自全省240余名教师参加了此次活动。
活动开幕式由浙江省教育厅教研室高中数学教研员江战明主持。浙江省数学会副秘书长王枫，衢州市教育局教研室书记、主任徐雪斌，衢江区教育局副局长、衢州三中书记兰以俊，镇海中学常务副校长沈虎跃，衢州三中校长汤小青等出席开幕式。开幕式上，徐雪斌主任和兰以俊书记先后致欢迎辞，对大会的召开表示祝贺，热情欢迎与会领导、专家、老师们。
一、启迪引领，揭示本质
衢州市名师、衢州三中汤小青校长和浙师大附中特级教师周建平带来两节风采各异、生动精彩的课堂展示。
汤小青老师执教的是《数系的扩充和复数的概念》一课。汤老师以视频的形式生动有趣地展示了数系的扩充史，学生从中总结数系扩充的特点。利用方程求解及相应的数学史料，引领学生一起揭示复数的本质，并帮助学生进一步深化对复数概念的理解。
周建平老师执教的《解析几何中的面积问题》一课，以平板电脑为媒介进行教学展示，在教学过程中同步搜集学情，开展教学，从改编、解题等角度，深刻揭示了解析几何面积问题的数学本质。
二、深度深刻，自然得法
来自温岭二中的特级教师江庆君对汤小青老师的课例进行了点评。本节课在“规则”的引导下扩充数系，学生经历了概念生成，同时汤老师不遗余力地引领学生追寻概念的本质，做到了“教得自然，学得深刻”，做到了数学史和数学教学内容的完美结合。
高考压轴题
来自镇海中学的特级教师沈虎跃对周建平老师的课例进行了点评。沈老师指出周老师有效地利用了几何要素将复杂的面积问题简化、优化，整节课学生参与度高、积极性好，掌握情况良好，是一节优秀的二轮复习示范课。
三、高屋建瓴，指引方向
数学大咖们带来了精彩的讲座，从不同角度进行了专业引领。从回归数学本源，凸显思维能力角度指出高中数学教学应该做些什么；从新高考数学命题改革的背景、新高考数学命题改革的使命等角度指出新高考数学的核心指向；从以发展思维为核心的数学教学变革角度提出要强化教育方式的变革，强调教学评价的改革。专家们高屋建瓴又接地气的讲座解答了疑惑，指明了方向。
四、精准深刻，有的放矢
四位省内一线教师带来了最新的研究成果，他们将教学与教研有机融合，从一线教师的角度诠释了自身对新高考的独到见解，为高三二轮复习开启了新的视角。
1.舟山中学封荣旭《基于向量导向的立体几何备考策略》
封老师分析了近五年高考真题及适应性考试中立体几何考点、分值分布，对比分析了新课标对立体几何的新要求；又以立体几何学科大概念为核心，结构化复习内容；以立体几何主题为引领，情境化复习内容。
2.温州中学陈巴尔《从分析到概率，从概率到统计》
陈老师从四个维度进行了论述：第一，概率的分析基础；第二，递推方法的应用；第三，数字特征的性质；第四，统计的概率依据。
3.丽水中学赵凯菲《三新背景下解析几何备考策略》
赵老师从代数与几何两个角度进行了备课策略分析。首先是活用代数方法——消元思想，其次是巧用几何特征，简化、优化代数运算。
4.杭州第二中学孙惠华《学会学习、学会研究对新高考压轴题的复习建议》
孙老师指出，首先要加强培养学生学习与应用知识的能力；多给学生思考问题、探究问题的机会。要减轻教师压力，让教师有研究时间和空间。最后要适应变化，聚焦本质。
五、素养立意，追求卓越
江战明老师对本次活动进行总结。江老师对汤小青老师和周建平老师的课给予了充分的肯定，指出概念课要让学生经历概念的生成过程，认知概念的数学本质；高三复习课要让学生理清思维路径，掌握核心方法，发展核心素养。三位专家从思维、高考、课堂三个角度的报告是一种理性分析，更是一种高位引领，为浙江省高中数学推进教学转型、深入了解高考命题改革，以及真正理解学科素养提供方向，指明道路。四位一线名师的精彩讲座，是教学思考，也是成果分享，为高三数学复习理清了思路。整个活动从课堂教学和教学评一体化两个角度进行了深入的研讨，取得了积极的成果。江老师也要求一线教师在教学中要努力做到夯实基础知识的同时，积极引导学生探索与思考。
教而有研则深，研而有悟则进。随着此次浙江省高中数学新课程“关 高考压轴题键问题解决”专题研训活动的圆满举行，相信老师们定会不断探索、深入实践，且思且悟且成长。
